فومين دانيال

الفيزياء علم تجريبي ، ويساهم إنشاء الأجهزة بأيدي الفرد في استيعاب أفضل للقوانين والظواهر. تظهر العديد من الأسئلة المختلفة عند دراسة كل موضوع ، يمكن للمدرس نفسه الإجابة على العديد منها ، ولكن كم هو رائع الحصول على إجابات من خلال البحث المستقل الخاص بك.

تحميل:

معاينة:

المؤتمر العلمي للمنطقة للطلاب

القسم "الفيزياء"

مشروع

جهاز مادي افعل ذلك بنفسك.

طالب الصف الثامن

مدرسة GBOU الثانوية رقم 1 المدينة. صخودول

حي Sergievsky في منطقة Samara

المستشار العلمي: شاموفا تاتيانا نيكولايفنا

مدرس الفيزياء

1. مقدمة.

1. الجزء الرئيسي.

1. الغرض من الجهاز
2. الأدوات والمواد.
3. تصنيع الجهاز
4. منظر عام للجهاز.
5. ميزات مظاهرة الجهاز.

3. البحث.

4. الخلاصة.

5. قائمة الأدب المستخدم.

1 المقدمة.

من أجل وضع الخبرة اللازمة ، يجب أن يكون لديك أدوات وأدوات قياس. ولا تظن أن كل الأجهزة تصنع في المصانع. في كثير من الحالات ، يتم بناء مرافق البحث من قبل الباحثين أنفسهم. في الوقت نفسه ، يُعتقد أن الباحث الأكثر موهبة هو الشخص الذي يمكنه التجربة والحصول على نتائج جيدة ليس فقط على الأدوات المعقدة ، ولكن أيضًا على الأدوات الأبسط. من المعقول استخدام المعدات المعقدة فقط في الحالات التي يتعذر فيها الاستغناء عنها. لذلك لا تهمل الأجهزة المنزلية - فمن المفيد صنعها بنفسك أكثر من استخدام الأجهزة المشتراة.

هدف:

اصنع جهازًا ، وتركيبًا في الفيزياء لإظهار الظواهر الفيزيائية بيديك.

اشرح مبدأ تشغيل هذا الجهاز. وضح تشغيل هذا الجهاز.

مهام:

اصنع أجهزة ذات أهمية كبيرة للطلاب.

جعل الأجهزة مفقودة من المختبر.

صنع أجهزة تسبب صعوبة في فهم المادة النظرية في الفيزياء.

تحقق من اعتماد الفترة على طول الخيط وسعة الانحراف.

فرضية:

الجهاز المصنوع ، المثبت في الفيزياء لإظهار الظواهر الفيزيائية بيديك ، يتم تطبيقه في الدرس.

في حالة عدم وجود هذا الجهاز في المختبر الفعلي ، سيكون هذا الجهاز قادرًا على استبدال التثبيت المفقود عند عرض الموضوع وشرحه.

2. الجزء الرئيسي.

2.1. الغرض من الجهاز.

الجهاز مصمم لمراقبة الرنين في الاهتزازات الميكانيكية.

2.2 الأدوات والمواد.

الأسلاك العادية ، الكرات ، المكسرات ، القصدير ، خط الصيد. لحام حديد.

2.3. تصنيع الجهاز.

ثني السلك في دعم. قم بتمديد الخط المشترك. قم بلحام الكرات بالصواميل ، وقم بقياس خط الصيد بقطعتين من نفس الطول ، والباقي يجب أن يكون أقصر وأطول ببضعة سنتيمترات ، وقم بتعليق الكرات بمساعدتهم. تأكد من أن البندولات التي لها نفس طول الخط لا ينتهي بها المطاف بجانب بعضها البعض. الجهاز جاهز للتجربة!

2.4 نظرة عامة على الجهاز.

2.5. ملامح مظاهرة الجهاز.

لتوضيح الجهاز ، من الضروري اختيار بندول يتطابق طوله مع طول واحد من الثلاثة المتبقية ، إذا انحرفت البندول عن موضع التوازن وتركته لنفسه ، فسوف يتأرجح بحرية. سيؤدي ذلك إلى تذبذب خط الصيد ، ونتيجة لذلك ستعمل قوة دافعة على البندولات من خلال نقاط التعليق ، وتتغير بشكل دوري في الحجم والاتجاه بنفس التردد الذي يتأرجح فيه البندول. سنرى أن بندولًا له نفس طول التعليق سيبدأ في التذبذب بنفس التردد ، في حين أن سعة تذبذب هذا البندول أكبر بكثير من اتساع البندولات الأخرى. في هذه الحالة ، يتأرجح البندول بالرنين مع البندول 3. يحدث هذا لأن اتساع اهتزازات الحالة المستقرة التي تسببها القوة الدافعة تصل إلى أقصى قيمتها على وجه التحديد عندما يتزامن تردد القوة المتغيرة مع التردد الطبيعي للنظام التذبذب. الحقيقة هي أنه في هذه الحالة ، يتزامن اتجاه القوة الدافعة في أي لحظة من الوقت مع اتجاه حركة الجسم المتأرجح. وبالتالي ، يتم إنشاء أفضل الظروف لتجديد طاقة النظام التذبذب بسبب عمل القوة الدافعة. على سبيل المثال ، من أجل تأرجح التأرجح بقوة أكبر ، نقوم بدفعه بحيث يتزامن اتجاه القوة المؤثرة مع اتجاه التأرجح. لكن يجب أن نتذكر أن مفهوم الرنين لا ينطبق إلا على التذبذبات القسرية.

3. الخيط أو البندول الرياضي

ترددات! تقع أنظارنا على بندول ساعة الحائط. يسارع بلا هوادة في اتجاه واحد ، ثم في الاتجاه الآخر ، بضرباته ، كما هي ، مقسمًا تدفق الوقت إلى أجزاء محسوبة بدقة. "واحد - اثنان ، واحد - اثنان" ، نكرره بشكل لا إرادي على إيقاع دقاته.

الشاقول والبندول هما أبسط الأدوات التي يستخدمها العلم. من المدهش أكثر أنه تم الحصول على نتائج رائعة حقًا باستخدام هذه الأدوات البدائية: بفضلها ، تمكن الشخص من اختراق أحشاء الأرض عقليًا ، لمعرفة ما يحدث على بعد عشرات الكيلومترات تحت أقدامنا.

التأرجح لليسار والعودة إلى اليمين ، إلى موضعه الأصلي ، هو تأرجح كامل للبندول ، ويطلق على وقت التأرجح الكامل فترة التذبذب. يسمى عدد اهتزازات الجسم في الثانية بتردد الاهتزاز. البندول هو جسم معلق من خيط ، الطرف الآخر منه ثابت. إذا كان طول الخيط كبيرًا مقارنة بأبعاد الجسم المعلق عليه ، وكانت كتلة الخيط ضئيلة مقارنةً بكتلة الجسم ، فإن هذا البندول يسمى بندول رياضي أو بندول خيطي. يمكن اعتبار كرة ثقيلة صغيرة تقريبًا معلقة على خيط طويل خفيف بندول الخيط.

يتم التعبير عن فترة تذبذب البندول بالصيغة:

T \ u003d 2π √ لتر / ز

يمكن أن نرى من الصيغة أن فترة تذبذب البندول لا تعتمد على كتلة الحمل ، وسعة التذبذبات ، وهو أمر مثير للدهشة بشكل خاص. بعد كل شيء ، مع السعات المختلفة ، يسافر الجسم المتذبذب في مسارات مختلفة في ذبذبة واحدة ، لكن الوقت الذي يقضيه في هذا هو نفسه دائمًا. تعتمد مدة تأرجح البندول على طوله وتسارع السقوط الحر.

في عملنا قررنا أن نختبر تجريبياً أن الفترة لا تعتمد على عوامل أخرى وللتحقق من صحة هذه الصيغة.

دراسة اعتماد ذبذبات البندول على كتلة الجسم المتذبذب وطول الخيط وحجم الانحراف الأولي للبندول.

يذاكر.

الأجهزة والمواد: ساعة توقيت ، شريط قياس.

تم قياس فترة التذبذب للبندول أولاً لكتلة الجسم 10 جم وزاوية انحراف 20 درجة ، مع تغيير طول الخيط.

تم قياس الفترة أيضًا عن طريق زيادة زاوية الانحراف إلى 40 درجة ، بكتلة 10 جم وأطوال مختلفة من الخيط. تم إدخال نتائج القياس في الجدول.

الطاولة.

	طول الفقرة ل ، م	وزن البندول ، كجم	زاوية الانحراف	عدد الاهتزازات	وقت كامل ر. ج	فترة T. ج
	0,03	0,01				0.35
	0,05	0,01				0,45
		0,01				0,63
	0,03	0,01
	0,05	0,01
		0,01

من التجارب التي رأيناها أن الفترة لا تعتمد حقًا على كتلة البندول وزاوية انحرافه ، ولكن مع زيادة طول خيط البندول ، ستزداد فترة اهتزازه ، ولكن ليس بما يتناسب مع طول ولكن أكثر صعوبة. نتائج التجارب موضحة في الجدول.

لذلك ، فإن فترة تذبذب البندول الرياضي تعتمد فقط على طول البندولل ومن تسارع السقوط الحرز.

4. الخلاصة.

من الممتع مشاهدة التجربة التي أجراها المعلم. إجراء ذلك بنفسك مثير للاهتمام بشكل مضاعف.

وإجراء تجربة بجهاز تم صنعه وتصميمه بأيدي الفرد أمر ذو أهمية كبيرة للفصل بأكمله. فيمثل هذه التجارب ، من السهل إقامة العلاقة واستخلاص استنتاج حول كيفية عمل هذا التثبيت.

5. الأدب.

1. أجهزة تدريس الفيزياء بالمدرسة الثانوية. حرره أ. أ. بوكروفسكي "التنوير" 1973

2. كتاب مدرسي في الفيزياء للصف التاسع أ.

3. الفيزياء: المواد المرجعية: O.F. كتاب قبردين للطلاب. - الطبعة الثالثة. - م: التنوير ، 1991.

مذكرة تفاهم "المدرسة الثانوية رقم 2" ص Babynino

حي بابينينسكي ، منطقة كالوغا

X مؤتمر بحثي

"الأطفال الموهوبون هم مستقبل روسيا"

مشروع فيزياء DIY

من إعداد الطلاب

7 "ب" فئة لاركوفا فيكتوريا

7 "ب" الدرجة Kalinicheva ماريا

رئيس Kochanova E.V.

قرية بابينينو ، 2018

جدول المحتويات

صفحة المقدمة 3

الجزء النظري ص 5

جزء تجريبي

نموذج النافورة ص 6

السفن الناقلة الصفحة 9

صفحة الخلاصة 11

المراجع صفحة 13

مقدمة

في هذا العام الدراسي ، انغمسنا في عالم علم معقد للغاية ولكنه مثير للاهتمام وهو أمر ضروري لكل شخص. من الدروس الأولى ، سحرتنا الفيزياء ، وأردنا تعلم المزيد والمزيد من الأشياء الجديدة. الفيزياء ليست فقط الكميات الفيزيائية والصيغ والقوانين ، بل التجارب أيضًا. يمكن إجراء التجارب الفيزيائية بأي شيء: أقلام رصاص ، نظارات ، عملات معدنية ، زجاجات بلاستيكية.

الفيزياء علم تجريبي ، لذا فإن إنشاء الأجهزة بأيديكم يساهم في استيعاب أفضل للقوانين والظواهر. تظهر العديد من الأسئلة المختلفة في دراسة كل موضوع. يمكن للمدرس ، بالطبع ، الإجابة عليها ، ولكن كم هو مثير للاهتمام ومثير للحصول على الإجابات بنفسك ، خاصة باستخدام الأجهزة المصنوعة يدويًا.

ملاءمة: لا يساهم تصنيع الأجهزة في زيادة مستوى المعرفة فحسب ، بل يُعد أيضًا أحد طرق تعزيز الأنشطة المعرفية والمشاريع للطلاب عند دراسة الفيزياء في مدرسة أساسية. من ناحية أخرى ، يعد هذا العمل مثالًا جيدًا للعمل المفيد اجتماعيًا: يمكن للأجهزة المصنوعة منزليًا جيدًا تجديد معدات مكتب المدرسة بشكل كبير. من الممكن والضروري صنع الأجهزة على الفور بنفسك. للأجهزة المصنوعة في المنزل قيمة أخرى: فإن تصنيعها ، من ناحية ، يطور المهارات والقدرات العملية للمعلم والطلاب ، ومن ناحية أخرى ، يشهد على العمل الإبداعي.استهداف: اصنع جهازًا ، وتركيبًا فيزيائيًا لإظهار التجارب المادية بيديك ، وشرح مبدأ التشغيل ، وشرح تشغيل الجهاز.
مهام:

1. دراسة الأدب العلمي والشعبي.

2. تعلم كيفية تطبيق المعرفة العلمية لشرح الظواهر الفيزيائية.

3. صنع الأجهزة في المنزل واستعرض عملهم.

4. تجديد حجرة تدريس الفيزياء بأجهزة منزلية الصنع مصنوعة من مواد مرتجلة.

فرضية: الجهاز المصنوع ، المثبت في الفيزياء لإظهار الظواهر الفيزيائية بيديك ، يتم تطبيقه في الدرس.

منتج المشروع: أجهزة افعلها بنفسك ، مظاهرة للتجارب.

نتيجة المشروع: اهتمام الطلاب ، وتكوين فكرتهم بأن الفيزياء كعلم لا تنفصل عن الحياة الواقعية ، وتنمية الدافع لتدريس الفيزياء.

طرق البحث: التحليل ، الملاحظة ، التجربة.

تم تنفيذ العمل وفق المخطط التالي:

دراسة المعلومات من مصادر مختلفة حول هذا الموضوع.

اختيار طرق البحث والإتقان العملي لها.

جمع المواد الخاصة - اقتناء مواد مرتجلة وإجراء تجارب.

تحليل وصياغة الاستنتاجات.

أنا . الجزء الرئيسي

الفيزياء هي علم الطبيعة. يدرس الظواهر التي تحدث في كل من الفضاء ، وفي أحشاء الأرض ، وعلى الأرض ، وفي الغلاف الجوي - بكلمة واحدة ، في كل مكان. تسمى هذه الظواهر الظواهر الفيزيائية. عند ملاحظة ظاهرة غير مألوفة ، يحاول الفيزيائيون فهم كيف ولماذا تحدث. على سبيل المثال ، إذا حدثت ظاهرة بسرعة أو كانت نادرة في الطبيعة ، يميل الفيزيائيون إلى رؤيتها عدة مرات حسب الضرورة من أجل تحديد الظروف التي تحدث في ظلها وإنشاء الأنماط المقابلة. إذا أمكن ، يقوم العلماء بإعادة إنتاج الظاهرة قيد الدراسة في غرفة مجهزة خصيصًا - معمل. إنهم لا يحاولون النظر في الظاهرة فحسب ، بل يحاولون أيضًا إجراء القياسات. كل هذا العلماء - يسمي علماء الفيزياء التجربة أو التجربة.

لقد تحمسنا للفكرة - صنع الأجهزة بأيدينا. من خلال إجراء مرحنا العلمي في المنزل ، قمنا بتطوير الإجراءات الرئيسية التي تسمح لك بإجراء التجربة بنجاح:

يجب أن تستوفي التجارب المنزلية المتطلبات التالية:

السلامة أثناء السلوك ؛

الحد الأدنى من تكاليف المواد ؛

سهولة التنفيذ؛

قيمة في دراسة وفهم الفيزياء.

لقد أجرينا العديد من التجارب حول مواضيع مختلفة لدورة الفيزياء للصف السابع. دعونا نقدم بعضًا منها ، مثيرة للاهتمام وفي نفس الوقت سهلة التنفيذ.

جزء تجريبي.

نموذج النافورة

استهداف: اعرض أبسط نموذج نافورة

معدات:

زجاجة بلاستيكية كبيرة - 5 لتر ، زجاجة بلاستيكية صغيرة - 0.6 لتر ، أنبوب كوكتيل ، قطعة بلاستيكية.

مسار التجربة

نثني الأنبوب في القاعدة بالحرف G.

ثبت بقطعة بلاستيكية صغيرة.

اصنع ثقبًا صغيرًا في زجاجة سعة ثلاثة لترات.

قطع قاع زجاجة صغيرة.

نصلح الزجاجة الصغيرة في الزجاجة الكبيرة بغطاء ، كما هو موضح في الصورة.

أدخل الأنبوب في غطاء زجاجة صغيرة. الإصلاح بالبلاستيك.

قطع فتحة في غطاء زجاجة كبيرة.

تصب في زجاجة ماء.

دعونا نشاهد تدفق المياه.

نتيجة : مراقبة تشكيل ينبوع الماء.

استنتاج: يعمل ضغط عمود السائل في الزجاجة على الماء في الأنبوب. كلما زادت كمية الماء في الزجاجة ، زاد حجم النافورة ، لأن الضغط يعتمد على ارتفاع عمود السائل.

الأواني المستطرقة

معدات: الأجزاء العلوية من زجاجات بلاستيكيةأقسام مختلفة ، أنبوب مطاطي.

قطع الأجزاء العلوية من الزجاجات البلاستيكية بارتفاع 15-20 سم.

نقوم بتوصيل الأجزاء مع أنبوب مطاطي.

مسار التجربة رقم 1

استهداف : إظهار موقع سطح سائل متجانس في الأوعية المتصلة.

1. صب الماء في أحد الأوعية الناتجة.

2. نرى أن الماء في الأوعية كان على نفس المستوى.

استنتاج: في الأوعية المتصلة من أي شكل ، يتم ضبط أسطح السائل المتجانس على نفس المستوى (بشرط أن يكون ضغط الهواء فوق السائل هو نفسه).

مسار التجربة رقم 2

1. دعونا نلاحظ سلوك سطح الماء في الأوعية المليئة بالسوائل المختلفة. صب نفس الكمية من الماء والمنظفات في الأوعية المتصلة.

2. نرى أن السوائل في الأوعية كانت بمستويات مختلفة.

استنتاج : في الأوعية المتصلة ، يتم تثبيت السوائل غير المتجانسة على مستويات مختلفة.

استنتاج

من الممتع مشاهدة التجربة التي أجراها المعلم. إجراء ذلك بنفسك مثير للاهتمام بشكل مضاعف.التجربة التي يتم إجراؤها بجهاز مصنوع يدويًا ذات أهمية كبيرة للفصل بأكمله. تساعد مثل هذه التجارب على فهم المادة بشكل أفضل وإقامة العلاقات واستخلاص النتائج الصحيحة.

بين طلاب الصف السابع ، أجرينا استبيانًا واكتشفنا ما إذا كانت دروس الفيزياء مع التجارب أكثر إثارة للاهتمام ، حيث يرغب زملائنا في الفصل في صنع جهاز بأيديهم. جاءت النتائج على النحو التالي:

يعتقد معظم الطلاب أن دروس الفيزياء تصبح أكثر إثارة للاهتمام مع التجارب.

يرغب أكثر من نصف زملاء الدراسة الذين شملهم الاستطلاع في صنع أدوات لدروس الفيزياء.

كنا نحب صنع أجهزة منزلية لإجراء التجارب. هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام في عالم الفيزياء ، لذلك في المستقبل سنقوم بما يلي:

مواصلة دراسة هذا العلم المثير للاهتمام ؛

قم بإجراء تجارب جديدة.

فهرس

1. L. Galperstein "Funny Physics" ، موسكو ، "أدب الأطفال" ، 1993.

معدات تدريس الفيزياء في المدرسة الثانوية. حرره أ.أ. بوكروفسكي "التنوير" ، 2014

2. كتاب مدرسي في الفيزياء للصف السابع أ. 2016

3. أنا و. بيرلمان "مهام وتجارب مسلية" ، موسكو ، "أدب الأطفال" ، 2015.

4. الفيزياء: المواد المرجعية: O.F. كتاب قبردين للطلاب. - الطبعة الثالثة. - م: التنوير ، 2014

5.//class-fizika.spb.ru/index.php/opit/659-op-davsif

إعصار اصطناعي. في أحد كتب N.E. Zhukovsky ، تم وصف التركيب التالي للحصول على إعصار اصطناعي. على مسافة 3 أمتار فوق وعاء الماء ، توضع بكرة مجوفة بقطر 1 متر ، بها عدة أقسام نصف قطرية (الشكل 119). مع الدوران السريع للبكرة ، يرتفع إعصار مائي دوار من الحاوية باتجاهه. اشرح الظاهرة. ما هو سبب تكون الاعصار في الطبيعة؟

"مقياس عالمي" M. V. Lomonosov (الشكل 87). تتكون الأداة من أنبوب بارومتري مملوء بالزئبق مع كرة A في الأعلى ، ويتم توصيل الأنبوب بواسطة شعري B إلى كرة أخرى تحتوي على هواء جاف. يتم استخدام الأداة لقياس التغيرات الدقيقة في القوة الضغط الجوي. افهم كيف يعمل هذا الجهاز.

جهاز N. A. Lyubimov. كان أستاذ جامعة موسكو N. A. Lyubimov هو أول عالم يبحث تجريبيًا في ظاهرة انعدام الوزن. كان أحد أجهزته (الشكل 66) عبارة عن لوحة لمع الحلقات ، والتي يمكن أن تقع على طول الأسلاك الرأسية التوجيهية. على اللوحة ليتم تحصين إناء بالماء. 2. داخل الوعاء ، بمساعدة قضيب يمر عبر غطاء الوعاء ، يتم وضع فلين كبير 3. يميل الماء إلى دفع الفلين للخارج ، ويمتد الأخير السلك. 4 ، عقد سهم الفهرس على الجانب الأيمن من الشاشة. هل يحتفظ المؤشر بموقعه بالنسبة للسفينة إذا سقط الجهاز؟

المؤسسة التعليمية لميزانية البلدية "مدرسة مولما الثانوية التابعة لمنطقة فيسوكوجورسكي البلدية بجمهورية تتارستان"

"الأجهزة المادية لدروس الفيزياء" افعل ذلك بنفسك "

(خطة المشروع)

مدرس الفيزياء وعلوم الكمبيوتر

2017

موضوع فردي عن التعليم الذاتي

مقدمة

الجزء الرئيسي

النتائج والاستنتاجات المتوقعة

استنتاج.

موضوع التعليم الذاتي الفردي: « تنمية القدرات الفكرية لدى الطلاب في تكوين مهارات البحث والمشاريع في الفصل والأنشطة اللامنهجية»

مقدمة

من أجل وضع الخبرة اللازمة ، يجب أن يكون لديك أدوات وأدوات قياس. ولا تظن أن كل الأجهزة تصنع في المصانع. في كثير من الحالات ، يتم بناء مرافق البحث من قبل الباحثين أنفسهم. في الوقت نفسه ، يُعتقد أن الباحث الأكثر موهبة هو الشخص الذي يمكنه التجربة والحصول على نتائج جيدة ليس فقط على الأدوات المعقدة ، ولكن أيضًا على الأدوات الأبسط. من المعقول استخدام المعدات المعقدة فقط في الحالات التي يتعذر فيها الاستغناء عنها. لذلك لا تهمل الأجهزة المنزلية - فمن المفيد صنعها بنفسك أكثر من استخدام الأجهزة المشتراة.

يوفر اختراع الأجهزة المنزلية فوائد عملية مباشرة ، مما يزيد من كفاءة الإنتاج الاجتماعي. يساهم عمل الطلاب في مجال التكنولوجيا في تطوير قدراتهم تفكير ابداعى. تتحقق المعرفة الشاملة بالعالم المحيط من خلال الملاحظات والتجارب. لذلك ، يتم إنشاء فكرة واضحة ومميزة عن الأشياء والظواهر في الطلاب فقط من خلال الاتصال المباشر معهم ، من خلال الملاحظة المباشرة للظواهر وإعادة إنتاجها بشكل مستقل في التجربة.

كما نعتبر تصنيع الأجهزة المنزلية من المهام الرئيسية لتحسين المعدات التعليمية لصف الفيزياء.

هناك مشكلة : بادئ ذي بدء ، يجب أن تكون كائنات العمل هي الأجهزة التي تحتاجها فصول الفيزياء. يجب عدم تصنيع الأجهزة التي لا يحتاجها أحد ، ثم لا يتم استخدامها في أي مكان.
يجب ألا تقوم بعمل حتى لو لم تكن هناك ثقة كافية في إتمامه بنجاح. يحدث هذا عندما يكون من الصعب أو المستحيل الحصول على أي مواد أو أجزاء لصنع جهاز ، وأيضًا عندما تتجاوز عمليات تصنيع الجهاز وأجزاء المعالجة قدرة الطلاب.

أثناء إعداد خطة المشروع ، قم بطرح فرضية :

إذا تم تشكيل المهارات البدنية والتقنية في إطار الأنشطة اللامنهجية ، فعندئذٍ: سيزداد مستوى تكوين المهارات البدنية والتقنية ؛ سيزداد الاستعداد للنشاط البدني والتقني المستقل ؛

من ناحية أخرى ، فإن وجود أجهزة منزلية الصنع في فصول الفيزياء المدرسية يوسع إمكانيات تحسين التجربة التعليمية ويحسن تنظيم البحث العلمي وأعمال التصميم.

ملاءمة

لا يؤدي تصنيع الأجهزة إلى زيادة مستوى المعرفة فحسب ، بل يكشف الاتجاه الرئيسي لنشاط الطلاب ، فهو أحد طرق تعزيز الأنشطة المعرفية ومشروعات الطلاب عند دراسة الفيزياء في الصفوف 7-11. عند العمل على الجهاز ، فإننا نبتعد عن فيزياء "الطباشير". تأتي الصيغة الجافة إلى الحياة ، وتتجسد الفكرة ، وينشأ فهم كامل وواضح. من ناحية أخرى ، يعد هذا العمل مثالًا جيدًا على العمل المفيد اجتماعيًا: يمكن للأجهزة المصنوعة جيدًا في المنزل تجديد معدات مكتب المدرسة بشكل كبير. من الممكن والضروري صنع الأجهزة على الفور بنفسك. للأجهزة المنزلية قيمة ثابتة أخرى: تصنيعها ، من ناحية ، يطور المهارات والقدرات العملية للمعلم والطلاب ، ومن ناحية أخرى ، يشهد على العمل الإبداعي ، والنمو المنهجي للمعلم ، واستخدام المشروع و عمل بحثي. قد تكون بعض الأجهزة المنزلية أكثر نجاحًا من الناحية المنهجية من الأجهزة الصناعية ، وأكثر وضوحًا وأسهل في الاستخدام ، وأكثر قابلية للفهم للطلاب. يتيح البعض الآخر إجراء التجارب بشكل كامل وأكثر اتساقًا بمساعدة الأدوات الصناعية الحالية ، وتوسيع إمكانية استخدامها ، وهو أمر ذو أهمية منهجية مهمة للغاية.

أهمية أنشطة المشروع في الظروف الحديثة ، في سياق تنفيذ Federal State Educational Standards LLC.

استخدام أشكال مختلفة من التدريب - العمل الجماعي ، المناقشة ، تقديم المشاريع المشتركة باستخدام التقنيات الحديثة ، الحاجة إلى التواصل ، الاتصال في مختلف الفئات الاجتماعية ، القدرة على العمل معًا في مجالات مختلفة ، منع حالات الصراع أو الخروج منها بكرامة - المساهمة في تطوير الكفاءة الاتصالية. تشمل الكفاءة التنظيمية التخطيط وإجراء البحوث وتنظيم الأنشطة البحثية. في عملية البحث ، يطور تلاميذ المدارس كفاءات المعلومات (البحث ، التحليل ، التعميم ، تقييم المعلومات). إنهم يتقنون مهارات العمل الكفء بمختلف مصادر المعلومات: الكتب والكتب المدرسية والكتب المرجعية والموسوعات والكتالوجات والقواميس ومواقع الإنترنت. توفر هذه الكفاءات آلية لتقرير الطالب المصير في مواقف الأنشطة التعليمية وغيرها. يعتمد المسار التعليمي الفردي للطالب وبرنامج حياته ككل عليها.

أضع ما يلي هدف:

تحديد الأطفال الموهوبين ودعم الاهتمام بالدراسة المتعمقة للمواد المتخصصة ؛ التطور الإبداعي للشخصية. تنمية الاهتمام بالمهن الهندسية والبحثية ؛ غرس عناصر ثقافة البحث ، والتي تتم من خلال تنظيم أنشطة بحثية لأطفال المدارس ؛ التنشئة الاجتماعية للشخصية كطريقة للإدراك: من تكوين الكفاءات الرئيسية إلى الكفاءات الشخصية.عمل أجهزة وتركيبات فيزيائية لإظهار الظواهر الفيزيائية وشرح مبدأ تشغيل كل جهاز وإثبات عمله

لتحقيق هذا الهدف ، طرح المهام التالية :

دراسة المؤلفات العلمية والشعبية حول إنشاء الأجهزة المنزلية ؛

صنع أجهزة في موضوعات محددة تسبب صعوبة في فهم المادة النظرية في الفيزياء ؛

جعل الأجهزة مفقودة في المختبر ؛

تنمية الاهتمام بدراسة علم الفلك والفيزياء ؛

زراعة المثابرة في تحقيق الهدف والمثابرة.

تم تحديد مراحل العمل والجداول الزمنية التالية للتنفيذ:

فبراير 2017.

تراكم المعرفة والمهارات النظرية والعملية ؛

مارس - أبريل 2017

إعداد الرسومات التخطيطية والرسومات ومخططات المشروع ؛

اختيار أنجح خيار للمشروع ووصف موجز لمبدأ تشغيله ؛

الحساب الأولي والتحديد التقريبي لمعلمات العناصر التي تشكل خيار المشروع المحدد ؛

الحل النظري الأساسي وتطوير المشروع نفسه ؛

اختيار الأجزاء ، حصيرة

التوقع العقلي للمواد والأدوات وأجهزة القياس لتحقيق المشروع ؛ جميع المراحل الرئيسية لتجميع التخطيط المادي للمشروع ؛

مراقبة منهجية لأنشطتهم في تصنيع الجهاز (التثبيت) ؛

أخذ الخصائص من الجهاز المصنع (التثبيت) ومقارنتها مع الخصائص المتوقعة (تحليل التصميم) ؛

ترجمة التخطيط إلى التصميم المكتمل للجهاز (التثبيت) (التنفيذ العملي للمشروع) ؛

كانون الأول (ديسمبر) 2017

الدفاع عن المشروع في مؤتمر خاص وعرض الأجهزة (المنشآت) (عرض عام).

سيتم استخدام ما يلي أثناء المشروع طرق البحث:

التحليل النظري للأدب العلمي.

تصميم المواد التعليمية.

نوع المشروع: خلاق.

القيمة العملية للعمل:

يمكن استخدام نتائج العمل من قبل معلمي الفيزياء في المدارس في منطقتنا.

نتائج متوقعة:

إذا تم تحقيق أهداف المشروع ، فيمكن توقع النتائج التالية

الحصول على نتيجة جديدة نوعياً تتمثل في تنمية القدرات المعرفية للطالب واستقلاليته في الأنشطة التربوية والمعرفية.

دراسة واختبار الأنماط وتوضيح المفاهيم الأساسية وتطويرها وكشف طرق البحث وغرس المهارات في قياس الكميات المادية ،

إظهار إمكانية التحكم في العمليات والظواهر الفيزيائية ،

حدد الأجهزة والأدوات والمعدات المناسبة للظاهرة أو العملية الحقيقية المدروسة ،

فهم دور الخبرة في معرفة الظواهر الطبيعية ،

خلق الانسجام بين القيم النظرية والتجريبية.

استنتاج

1. التركيبات المادية ذاتية الصنع لها تأثير تعليمي أكبر.

2. يتم إنشاء التركيبات محلية الصنع لظروف محددة.

3. التركيبات محلية الصنع هي بداهة أكثر موثوقية.

4. التركيبات محلية الصنع أرخص بكثير من الأجهزة المملوكة للدولة.

5. غالبًا ما تحدد التركيبات محلية الصنع مصير الطالب.

يتم استخدام تصنيع الأجهزة ، كجزء من نشاط المشروع ، من قبل مدرس الفيزياء في سياق إدخال المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. يأسر العمل على تصنيع الأدوات للعديد من الطلاب لدرجة أنهم يكرسون كل وقت فراغهم لها. هؤلاء الطلاب مساعدين لا يمكن الاستغناء عنهاالمعلم في إعداد العروض الصفية ، العمل المخبري ، ورش العمل. بادئ ذي بدء ، يمكن القول عن هؤلاء الطلاب المتحمسين للفيزياء مسبقًا أنهم سيصبحون في المستقبل عمال إنتاج ممتازين - من الأسهل عليهم إتقان آلة أو أداة آلية أو تقنية. على طول الطريق ، يتم اكتساب القدرة على القيام بالأشياء بأيدينا ؛ يتم طرح الصدق والمسؤولية عن العمل الذي تقوم به. إنه لمن دواعي الشرف أن نصنع الجهاز بحيث يفهمه الجميع ، ويتسلق الجميع الدرجة التي صعدتها بالفعل.

لكن في هذه الحالة ، الشيء الرئيسي مختلف: يتم حملهم بعيدًا عن طريق الأجهزة والتجارب ، وغالبًا ما يوضحون تشغيلهم ، ويتحدثون عن الجهاز ومبدأ التشغيل لرفاقهم ، ويجتاز الرجال نوعًا من الاختبار لمدى ملاءمتهم لمهنة التدريس ، هم مرشحون محتملون للمؤسسات التعليمية التربوية. يعد عرض المؤلف للجهاز النهائي أمام رفاقه خلال درس فيزياء أفضل تقييم لعمله وفرصة لملاحظة مزاياه في الفصل. إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فسنعرض مراجعة عامة وعرض تقديمي للأجهزة المصنعة أثناء بعض الأنشطة اللاصفية. هذا إعلان سري لنوع النشاط الخاص بتصنيع الأجهزة المنزلية ، مما يساهم في مشاركة الطلاب الآخرين على نطاق واسع في هذا العمل. يجب ألا تغيب عن بالنا الظروف المهمة المتمثلة في أن هذا العمل لن يفيد الطلاب فحسب ، بل المدرسة أيضًا: بهذه الطريقة ، سيتم إنشاء اتصال ملموس بين التعليم والعمل المفيد اجتماعيًا ، مع نشاط المشروع.

استنتاج.

الآن قيل كل شيء مهم. إنه لأمر رائع أن "يشحن" مشروعي التفاؤل الإبداعي ، ويجعل شخصًا يؤمن بنفسه. بعد كل شيء ، هذا هو هدفها الرئيسي: تقديم المعقد الذي يمكن الوصول إليه ، والذي يستحق أي جهد وقادر على منح الشخص متعة لا تضاهى في الفهم والاكتشاف. ربما يلهم مشروعنا شخصًا ما ليكون مبدعًا. بعد كل شيء ، الحيوية الإبداعية مثل زنبرك مطاطي قوي ، يؤوي شحنة ضربة قوية. لا عجب أن القول المأثور الحكيم يقول:"فقط منشئ مبتدئ قادر على كل شيء!"

لفائف تسلا DIY.محول تسلا الرنان هو اختراع مذهل للغاية. كان نيكولا تيسلا يدرك جيدًا مدى روعة الجهاز ، وقد عرضه باستمرار في الأماكن العامة. لماذا تعتقد؟ هذا صحيح: للحصول على تمويل إضافي.

يمكنك أن تشعر كأنك عالم عظيم وتثير إعجاب أصدقائك من خلال صنع الملف الصغير الخاص بك. سوف تحتاج إلى: مكثف ، ومصباح كهربائي صغير ، وسلك ، وبعض الأجزاء البسيطة الأخرى. ومع ذلك ، تذكر أن محول الرنين تسلا ينتج الجهد العاليالتردد العالي - اقرأ قواعد السلامة الفنية ، وإلا فقد يتحول التأثير إلى عيب.

بندقية البطاطس.مسدس هواء يطلق النار على البطاطس؟ بسهولة! هذا ليس مشروعًا خطيرًا بشكل خاص (إلا إذا قررت صنع سلاح بطاطس عملاق وقوي جدًا). يعتبر Potato Cannon طريقة رائعة للاستمتاع بهؤلاء الذين يحبون الهندسة والأذى التافهة. السلاح الفائق سهل الصنع - ستحتاج إلى علبة بخاخ فارغة وأجزاء أخرى يصعب العثور عليها.

آلة لعبة عالية الطاقة.تذكر آلات ألعاب الأطفال - مشرق ، مع وظائف مختلفة ، بانغ بانغ ، أوه-أوه-أوه؟ الشيء الوحيد الذي يفتقر إليه العديد من الأولاد هو إطلاق النار أكثر قليلاً والأصعب قليلاً. حسنًا ، سنصلح ذلك.

آلات اللعب مصنوعة من المطاط لتكون آمنة قدر الإمكان. بالطبع ، تأكد المصنعون من أن الضغط في مثل هذه المسدسات ضئيل ولا يمكن أن يؤذي أي شخص. لكن بعض الحرفيين ما زالوا يجدون طريقة لإضافة القوة إلى أسلحة الأطفال: ما عليك سوى التخلص من التفاصيل التي تبطئ العملية. من ماذا وكيف - يقول المجرب من الفيديو.

طائرة بدون طياربيديك. يعتقد الكثير من الناس أن الطائرة بدون طيار هي مجرد مركبة جوية كبيرة غير مأهولة تُستخدم أثناء العمليات العسكرية في الشرق الأوسط. هذه فكرة خاطئة: أصبحت الطائرات بدون طيار حدثًا يوميًا ، وفي معظم الحالات تكون صغيرة ، وليس من الصعب صنعها في المنزل.

من السهل الحصول على أجزاء لطائرة بدون طيار "محلية الصنع" ، ولا يتعين عليك أن تكون مهندسًا لتجميعها بالكامل - رغم أنه ، بالطبع ، سيتعين عليك إجراء تعديلات. تتكون الطائرة بدون طيار المصنوعة يدويًا من جسم رئيسي صغير وبعض الأجزاء الإضافية (يمكنك شرائها أو العثور عليها من أجهزة أخرى) ومعدات إلكترونية للتحكم عن بعد. نعم ، من دواعي سروري الخاص تجهيز طائرة بدون طيار بكاميرا.

ثيرمينهي موسيقى المجال المغناطيسي. هذه الآلة الموسيقية الكهربائية الغامضة لا تهم الموسيقيين فقط (وليس كثيرًا؟) ، بل تهم العلماء المجانين. جهاز غير عادي اخترعه مخترع سوفيتي في عام 1920 ، يمكنك تجميعه في المنزل. تخيل: ما عليك سوى تحريك يديك (بالطبع ، بهواء عالِم موسيقي) ، وتصدر الآلة أصوات "دنيوية أخرى"!

إن تعلم كيفية إتقان الثيرمين ليس بالأمر السهل ، لكن النتيجة تستحق العناء. جهاز استشعار ، ترانزستور ، مكبر صوت ، مقاوم ، مزود طاقة ، بعض التفاصيل الأخرى ، وأنت على ما يرام! هذا ما يبدو عليه.

إذا كنت لا تشعر بالثقة في اللغة الإنجليزية ، شاهد مقطع فيديو باللغة الروسية حول كيفية صنع ثيرمين من ثلاث أجهزة راديو.

روبوت يتم التحكم فيه عن بعد.حسنًا ، من لم يحلم بإنسان آلي؟ نعم ، وجمعيته الخاصة! صحيح أن الروبوت المستقل بالكامل سيتطلب ألقاب وجهود جادة ، ولكن يمكن إنشاء روبوت يتم التحكم فيه عن بُعد من مواد مرتجلة. على سبيل المثال ، الروبوت في الفيديو مصنوع من الرغوة والخشب ومحرك صغير وبطارية. هذا "الحيوان الأليف" تحت قيادتك يتحرك بحرية حول الشقة ، متغلبًا على الأسطح غير المستوية. مع القليل من الإبداع ، يمكنك إضفاء الشكل الذي تريده.

كرة البلازمايجب أن يكون قد جذب انتباهك. اتضح أنك لست بحاجة إلى إنفاق الأموال على اكتسابها ، ولكن يمكنك اكتساب الثقة في نفسك والقيام بذلك بنفسك. نعم ، ستكون صغيرة في المنزل ، لكن لمسة واحدة على السطح ستجعلها تفريغ "صواعق البرق" الجميلة متعددة الألوان.

المكونات الرئيسية: ملف التعريفي ، المصباح المتوهج والمكثف. تأكد من اتباع احتياطات السلامة - جهاز رائع يعمل تحت الجهد.

راديو يعمل بالطاقة الشمسية- جهاز رائع لمحبي التنزه لمسافات طويلة. لا تتخلص من الراديو القديم: فقط قم بتوصيله البطاريات الشمسية، وستصبح مستقلاً عن البطاريات ومصادر الطاقة بخلاف الشمس.

هذا ما يبدو عليه الراديو الذي يعمل بالطاقة الشمسية.

الدراجةتحظى اليوم بشعبية لا تصدق ، لكنها تعتبر لعبة باهظة الثمن. يمكنك توفير الكثير من خلال إنفاق بضع مئات فقط بدلاً من ألف دولار ، وإضافة قوتك ووقتك إليها ، وإنشاء segway بنفسك. هذه ليست مهمة سهلة ، لكنها حقيقية تمامًا! من المثير للاهتمام أن Segways اليوم لا تستخدم فقط كترفيه - في الولايات المتحدة يتم استخدامها من قبل عمال البريد ولاعبي الجولف ، وهو أمر مذهل بشكل خاص ، ومشغلي Steadicam ذوي الخبرة.

يمكنك التعرف على تعليمات تفصيلية مدتها ساعة تقريبًا - ومع ذلك فهي باللغة الإنجليزية.

إذا كنت تشك في أنك فهمت كل شيء بشكل صحيح ، فيما يلي التعليمات باللغة الروسية - للحصول على فكرة عامة.

سائل غير نيوتنيسمح لك بإجراء العديد من التجارب الممتعة. إنه آمن تمامًا وممتع. السائل غير النيوتوني هو سائل تعتمد لزوجته على طبيعة القوة الخارجية. يمكن صنعه بخلط الماء مع النشا (1-2). اعتقد انه سهل؟ لم يكن هناك. تبدأ "بؤر" السائل غير النيوتوني بالفعل في عملية تكوينه. بالإضافة إلى.

إذا التقطته في حفنة ، فستبدو مثل رغوة البولي يوريثان. إذا بدأت في القذف ، فسوف يتحرك مثل كائن حي. أرخِ يدك وستبدأ في الانتشار. تشبث في قبضة - سوف تصبح صعبة. إنها "ترقص" عندما تقوم بإحضارها إلى مكبرات صوت قوية ، ولكن يمكنك أيضًا الرقص عليها إذا حركت ما يكفي للقيام بذلك. بشكل عام ، من الأفضل أن ترى مرة واحدة!