කුඩා කාලයේ කඩදාසි අත්කම් සෑදීමට අකමැති කවුද, විශේෂයෙන් ඔබේ දෙමාපියන් ඔබ සමඟ සිටියේ නම්?

ඔවුන් හිම පියලි, නැමුණු කුකුළා සහ බෝට්ටු කපා - විශේෂ චික්. මෙම නිර්මාණශීලීත්වය ඔරිගාමි ලෙස හැඳින්වූ බව ඔවුන් දැන සිටියේ නැත. නමේ සෑම දෙයක්ම පැහැදිලි බව පෙනේ: සිවිලිමේ උළු - ඒවා ඉහළට දමන්න. නමුත් නැහැ!

අත්කම් සඳහා සුදුසු උළු සංයුතිය

ප්‍රතිසංස්කරණයෙන් පසු උළු, බේස්බෝඩ්, ඒවායේ කෑලි සහ කැපීම්, මැලියම්වල නටබුන් එකතු නොකළේ කවුද? එය ඉවත දැමීම අනුකම්පාවකි - එය ප්‍රයෝජනවත් වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද, නමුත් හදිසියේම එය කිසි විටෙකත් නොපැමිණෙනු ඇත. සමහර විට අපගේ උපදෙස් මඟින් භාවිතා කරන ලද ද්‍රව්‍ය දෙස නැවුම් බැල්මක් හෙළීමට ඔබට ඉඩ සලසයි, ඔබේ දරුවන් අලුත් අවුරුදු දිනයේදී ඔබ සමඟ සන්නිවේදනය සහ ඒකාබද්ධ නිර්මාණශීලිත්වය භුක්ති විඳිනු ඇත.

පැහැදිලිකම සඳහා, අපි අතින් සාදන ලද අත්කම් පෙන්වන ඡායාරූප කිහිපයක් ඉදිරිපත් කරමු:

ළමා අත්කම් නත්තල් ගස මත වඩාත් දෘශ්‍යමාන ස්ථානයේ එල්ලීම අවශ්‍ය වේ, මන්ද ප්‍රධාන දෙය සෙල්ලම් බඩු වල මිල නොව ඒකාබද්ධ නිෂ්පාදනයේ වැදගත්කමයි.

• පිහියකින් හෝ කතුරකින් හොඳින් කපා, තීන්ත සහ මැලියම් හොඳින්;
• ගෘහස්ථ ඇසුරුම් පෙණ ඔබට විශාල අත්කම් සහ විවිධ ගිස්මෝස් නිෂ්පාදනය කිරීමට ඉඩ සලසයි;
• ඔබේ අත්කම්වල විවිධ ඝනකමේ උළු ඒකාබද්ධ කරන්න.

විවිධ අත්කම් නිර්මාණය කිරීම

ගණිතයේ මෙන් සරල අත්කම් වලින් පටන් ගනිමු - සරල සිට සංකීර්ණ දක්වා.

නත්තල් ගස් පෙන්ඩන්ට්

අලුත් අවුරුද්ද පැමිණේ, අපි නත්තල් ගස් පෙන්ඩන්ට් හෝ සෙල්ලම් බඩු සූදානම් කරමු:

• පැන්සලකින් හදවත, සීනුව, ටියුලිප්, තරුව හෝ හිම පියල්ලක දළ සටහනක් ලුහුබඳින්න, ඔබේ දළ සටහන් කපා ගැනීමට කඩදාසි පිහියක් හෝ කතුරක් භාවිතා කරන්න;
• ඒවා තරමක් සරල විය යුතුය. අත්කම් ඇමිණීම සලකා බලන්න. විකල්පයක් ලෙස, නූල් ලූප මැලියම් සමඟ සෙල්ලම් බඩුවට අලවනු ලැබේ, නැතහොත් අත්කම් වල සිදුරු සාදා ඒවා හරහා නූල් ඇද ගනු ලැබේ;
• කුඩා දරුවන්ට පින්තූර කැපීමට උදව් කරන්න. ඔබ හෝ ඔබේ දරුවන් අධෛර්යමත් නොවන පරිදි සංකීර්ණ රූප සාදන්න එපා;

• , හිස් තැන් සකස් කර ඇති, එය බලා සිටීමට ඉඩ දෙන්න;
• සරල වර්ණ කඩදාසි වලින්, විවිධ රසකැවිලි තීරු, දීප්ති, ඉඟුරු, පබළු, අපි අපගේ ඇඳීම් සඳහා සැරසිලි ගොඩක් සූදානම් කරමු;
• අපි PVA මැලියම් සමඟ උළු අත්කම් අමුණා අලංකාර කරමු: වර්ණ කඩදාසි වලින් කටවුට්, දීප්ති, ඉඟුරු, පබළු;
• ඔබට වාඩි වී සෑම දෙයක්ම පින්තාරු කළ හැකිය. ගවුචේ, ටෙම්පෙරා, ෆීල්-ටිප් පෑන් හෝ කලාත්මක තෙල් තීන්ත භාවිතා කිරීම වඩාත් සුදුසුය. ඔබට ඒවා වියළීමට කාලය තිබේ නම්, තෙල් තීන්ත වියළීමට බොහෝ කාලයක් ගත වේ;
• පැන්සල්, මෘදුම ඒවා පවා අඳින්නේ නැත, නමුත් හිස් තැන් වල ද්‍රව්‍ය හරහා ඔබන්න; ඒවා සමඟ පින්තාරු කිරීම සුදුසු නොවේ;
• නත්තල් ගස සඳහා, ඇත්ත වශයෙන්ම, ෆාදර් ෆ්රොස්ට්, ස්නෝ මේඩන් සහ හිම පියලි වල රූප සකස් කිරීම වඩා හොඳය. ඒවා එකින් එක විවිධ ස්ථානවල බෙදා හරිනු ලැබේ, නැතහොත් ඒවායින් මල්මාලා සකස් කරනු ලැබේ.

අවධානය: පෙන දියවීම වැළැක්වීම සඳහා, තීන්ත සංයුතිය ඇසිටෝන් හෝ වෙනත් ක්රියාකාරී ද්රව්ය අඩංගු නොවිය යුතුය.

පරිමාමිතික නත්තල් ගස

සිවිලිමේ උළු වලින් සාදන ලද විශාල නත්තල් ගසක් මුල් අදහසක් වන අතර එය සකස් කිරීම ඉතා පහසුය:

• ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ පෙන කැබලි 10 ක් හෝ ඊට වැඩි ප්‍රමාණයක් පමණක් වන අතර, එක් එක් මත රවුමක් ඇද ඇත. කූඩු බෝනික්කන් මූලධර්මය විශාල කවයක් සිට කුඩා එකක් දක්වා. විශාල කවයක් පාදම වේ, කුඩා කවයක් ඉහළින්, සහ ඇතුළත විවිධ පරිධියේ කව වලින් සාදන ලද පිරමීඩයක් ඇත;
• අපි ඉඳිකටු සහිත අතු අනුකරණය කරමින් රවුමේ එක් එක් සමෝච්ඡය මත දත් කපන්නෙමු;
• තරමක් තද කම්බියක් හෝ තුනී ලෝහ පොල්ලක් ගස් සැරයටිය මතට ගෙන, බේක් කරන ලද ඉලෙක්ට්රෝඩයක් භාවිතා කළ හැකි අතර, එක් කෙළවරක ස්ථාවරය තුළට ඇතුල් කරනු ලැබේ;
• මග් කොළ පැහැයෙන් වර්ණාලේප කර පහතින් සැරයටිය මත තබා ඇත.

වැලන්ටයින්

ඔබ ඔබේම වැලන්ටයින් දින කාඩ්පත් සාදා ඔබේ ආදරණීයයන් පුදුම කිරීමට උත්සාහ කර තිබේද? සෑම දෙයක්ම පළමු වරට ආරම්භ වේ - එබැවින් අපි අත්හදා බැලීමට උත්සාහ කරමු.

• වැලන්ටයින් කාඩ්පත හදවතේ හැඩයට කපා, කැමති පරිදි පින්තාරු කර, කඩදාසි, ග්ලිටර්, තීරු, සරසා, විනිවිද පෙනෙන මැලියම් වලින් ආලේප කර ඇත. මැණික්සර් ග්ලිටර් මෙම කලාත්මක මැලියම් මත වත් කරනු ලැබේ, රිබන් සහ සමනලුන් ඇලී ඇත;
• ඔබට පොතක් ආකාරයෙන් තැපැල් පතක් සෑදිය හැකිය. සමාන හතරැස් හෝ සෘජුකෝණාස්රාකාර ෙපොලිස්ටිරින් පෙන තහඩු දෙකක් ඒ මත යයි; දාර දෙකටම ඇලවූ කඩදාසි තීරුවකින් සවි කර ඇත;
• කුඩා දරුවන්ට කියවීම සහ ගණන් කිරීම ඉගැන්වීම සඳහා අකුරු සහ අංක සිවිලිමේ උළු වලින් කපා ඇත;
• අධ්යාපනික සෙල්ලම් බඩු එකතු කිරීම සඳහා විවිධ කොටස් සහ මෝටර් රථ, ගස්, මල් සහිත සම්පූර්ණ නගර ඉදි කිරීම;
• විවිධ විස්තර විශාල කාඩ්බෝඩ් පත්රයක් මත අලවා ඇති අතර, නගරයේ පින්තූරයක්, බට සහ ගෙම්බන් සහිත වගුරු බිමක් නිර්මාණය කර ඇත, වාස්නෙට්සොව්ගේ සිතුවම් නැවත නිර්මාණය කර ඇති අතර, මාර්ගවල අනතුර පිළිබඳ අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා සාදනු ලැබේ.

ත්රිමාණ සිතුවම්

ෆෝම් ටයිල්වල නටබුන් වලින් සාදන ලද කැපුම් සිතුවම් ලී කැටයම් සමඟ සැසඳිය හැකිය - මෙය වායුගෝලයයි. තියුණු ලිපි ද්‍රව්‍ය පිහියක් භාවිතා කරනුයේ සියලුම අතිරික්තයන් ඉවත් කිරීමට සහ ටයිල් එකට දැනෙන ඉඟි පෑනකින් කලින් යොදන ලද චිත්‍රයක් තැබීමට හෝ තියුණු පැන්සලකින් කඩදාසි වලින් තද කිරීමට ය;

ප්‍රතිවිරුද්ධ පැත්ත වර්ණ කඩදාසිවලින් ආවරණය කර ඇති අතර චිත්‍රය බිත්තියේ ලූපයක් මත එල්ලා ඇත, නැතහොත් ඒ සඳහා ස්ථාවරයක් හෝ කකුලක් සකස් කර ඇත.

අවධානය: පාසල්, ජිම්නාස්ටික් සහ ලයිසියම් වල බිත්ති එවැනි අත්කම් වලින් සරසා ඇත.

නිවාස පිරිසැලසුම්

ඉතිරිව ඇති දේවලින් ඔබට ඔබේම දෑතින් විවිධ ප්රමාණවලින් හා සංකීර්ණ නිවාස සෑදිය හැකිය. නිවසේ සියලුම කොටස් වෙන වෙනම සාදා ඇත: බිත්ති, වහලය, දොරවල්, ජනෙල් සහ තවත් බොහෝ දේ.

• ඔවුන් උළු වලින් අභ්යන්තර අයිතම, ගෘහ භාණ්ඩ සහ ගෘහ උපකරණ කපා.
• රෙදි කැබලි භාවිතා කරමින්, අනුකරණ තිර, උඩු මහලේ සහ අනෙකුත් ගෘහ රෙදිපිළි සාදා ඇත.
• සියලුම කොටස් තීන්ත ආලේප කර විනිවිද පෙනෙන මැලියම් සමඟ ඇලී ඇත. මෙම ක්රියාවලිය තරමක් ශ්රම-දැඩි, නමුත් ඉතා උද්යෝගිමත් වේ.

ඔබට වාස්තුවිද්යාත්මක ස්මාරක හෝ සරලව අලංකාර ගොඩනැගිලිවල පිටපත් නිර්මාණය කළ හැකිය. අමුද්රව්යවල පිරිවැය බෙහෙවින් අඩු ය, නමුත් ප්රතිඵලය සිත් ඇදගන්නා සුළු ය.

පියාසර ආකෘති

බොහෝ ආදර්ශවත් පියවරුන්, තමන් විසින්ම ගුවන් යානා දියත් කිරීමට පමණක් නොව, තම දරුවන් සමඟ පියාසර ආකෘති සකස් කර ඔවුන්ගේ ගුවන් ගමන් භුක්ති විඳිමින්, ෆෝම් ප්ලාස්ටික් වලින් අත්කම් සාදන්න.

ඔවුන් කඩදාසි සරුංගලයකට වඩා විශ්වාසදායක වන අතර ඔවුන්ගේ ගුවන් ගමන නැරඹීම වඩාත් සිත්ගන්නා සුළුය. සිවිලිමේ උළු වලින් සාදන ලද ග්ලයිඩරයක් ඉතා සැහැල්ලු, උපාමාරු කළ හැකි, හොඳින් පාලනය වන, වාතය ගලායාම මත පාවෙන අතර දිගු කාලයක් පියාසර කරයි.

එය සකස් කිරීම සඳහා, ඔබ සූදානම් විය යුතුය:

• සහන රටාවකින් තොරව සාමාන්ය උළු;
• PVA මැලියම්;
• පයින් වලින් සාදන ලද 4x4 පුවරු;
• බොත්තම්, ඇඳුම් කටු;
• කටු හෝ ඉඳිකටු;
• සැකිලි, පෑන්, සලකුණු;
• ලිපි ද්රව්ය පිහියක්, බ්ලොක් එකක් මත සිහින් වැලි කඩදාසි, ප්ලාස්ටික්.

වගකීම් සහගත වැඩ සඳහා විද්‍යාත්මක ප්‍රවේශයක් අවශ්‍ය වේ. චිත්රයක් සාදා ගුවන් රාමු සැකිලි සෑදීම අවශ්ය වේ:

• චිත්‍රයේ මුද්‍රණයක් කාඩ්බෝඩ් එක මත අලවා ඇත, අච්චුව ටයිල් එකට යොදනු ලැබේ, බොත්තම් සමඟ ඔබට පියාපත්, ස්ථායීකාරක සහ කීල් ඇමිණීමට සහ සොයා ගැනීමට අවශ්‍ය වේ;
• සැකිලි ඉවත් කරන්න, පසුව වෛද්ය හිස්කබල් හෝ ලිපි ද්රව්ය පිහියක් භාවිතා කරන්න, 1-2 මි.මී., හිස් තැන් කපා;

අවධානය: වැඩ කොටස් රේඛා ස්පර්ශ නොකරන්න, දීමනා මතක තබා ගන්න.

• කලින් මායිම් රේඛා සලකුණු කර ඇති අපි වැඩ කොටස් සැකසීමට පටන් ගනිමු;
• ස්ථායීකාරක සහ පියාපත් සඳහා පැතිකඩක් වැලි බ්ලොක් එකක්, පසුපසට සහ පරිවර්තන චලනයන් භාවිතා කරයි;
• කොටස නරක් නොකිරීමට උත්සාහ කරන්න; සුමට චලනයන් සමඟ ක්රියා කරන්න. රත් වූ යකඩ සමඟ පැතිකඩ ලබා දිය හැකිය, නමුත් මේ සඳහා කුසලතා අවශ්ය වේ;
• කොටස් නියම හැඩයට ගත්තද? PVA මැලියම් සමඟ ඇලවීම ආරම්භ කරන්න.

අවවාදයයි: මොහොත මැලියම් භාවිතා නොකරන්න, එමඟින් යානය කැඳට සමාන අස්ඵටික ද්‍රව්‍යයක් බවට පත් කරයි.

• දෙපස සෙන්ටිමීටර 18-25 ක රේල් පීල්ලක් මැලියම් වලින් ආලේප කර දැව සංතෘප්ත කිරීම සඳහා මිනිත්තු 5 ක් තබා ඇත;
• ස්ථායීකාරකය සහ පියාපත් මැද රේඛාව දිගේ මැලියම් වලින් ආලේප කර ඇත, සවි කිරීම ඇඳුම් ආයිත්තම් වලින් සිදු කෙරේ, කීල් එකම මැද රේඛාව දිගේ අල්ෙපෙනති සමඟ තටුවට සවි කර ඇත;
• පැය 5-8 කට පසු, ව්යුහය වියළී, පදිංචි වන අතර, ඔබට ආකෘතිය සැකසීම ආරම්භ කළ හැකිය;
• ග්ලයිඩරය අතින් දියත් කර ඇති අතර, එහි පියාසර ගුණාංග දෘෂ්යමයව තීරණය කරනු ලැබේ;

ඉඟිය: ඔබේ ග්ලයිඩර් තියුනු ලෙස ඉහළ යයි - නාසය මත ප්ලාස්ටික් කැබැල්ලක් තබන්න. එය කිමිදෙයි - ප්ලාස්ටික් වලිගය මත මූර්ති කරන්න හෝ ස්ථායීකාරකය ටිකක් නැමෙන්න, එමඟින් ව්‍යුහය සමතුලිත වේ.

දැන් ඔබ දන්නවා, ආවරණ හැරුණු විට, සිවිලිමේ උළු හොඳ වන්නේ කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය සොයා ගත හැකි සහ නිෂ්පාදනය කළ හැකි දේවලින් කුඩා කොටසක් පමණි. ඔබේ දරුවන්ට ඔවුන්ගේම අත්කම් නිර්මාණය කිරීමට ආරාධනා කිරීමට උත්සාහ කරන්න, ඔවුන්ගේ පරිකල්පනයන් සහ ආශාවන් ගැන ඔබ පුදුමයට පත් වනු ඇත.

ඔබ විසින්ම කළ යුතු ටයිල් ස්ථාවරය කාමරයක් අලංකාර කිරීම සඳහා හොඳම විකල්පයයි, විශාල වියදම් නැත, සුපිරි විශේෂ උපාංග නොමැත, ඉවසීම සහ කුඩා නිර්මාණශීලීත්වය. ඔබ ළමා අධ්‍යාපන ආයතනයක සේවකයෙකු නම් හෝ ඔබේ දරුවා ළදරු පාසලකට හෝ ප්‍රාථමික පාසලකට යන්නේ නම්, තොරතුරු නැවතුම්පළ හෝ අභ්‍යන්තර අලංකරණය සැලසුම් කිරීමේ ගැටලුවට ඔබ බොහෝ විට මුහුණ දී ඇත. නමුත් අයවැය වෙන් කර නොමැති නම් සහ ගැටලුව විසඳා ඇත්තේ තමන්ගේම අරමුදල් සහ උත්සාහයේ වියදමෙන් නම් කුමක් කළ යුතුද? හොඳයි, ඇත්ත වශයෙන්ම, හොඳම විසඳුම ගලවා ගැනීමට පැමිණේ - ඔබේම දෑතින් සිවිලිමේ උළු වලින් සාදන ලද ස්ථාවරය.

ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්ද සහ ඔබ විසින්ම ස්ථාවරයක් සකසන්නේ කෙසේද

ඔබේම දෑතින් ටයිල් ස්ටෑන්ඩ් එකක් සාදා ගන්නේ කෙසේද සහ ඔබේම ශක්තිය සහ සම්පත් භාවිතා කරමින් ඔබේම දෑතින් ටයිල් නැවතුමක් අලංකාර කරන්නේ කෙසේද යන්න අපි බලමු. අතේ ඇති ඕනෑම දෙයක් ඔබට විවිධ ද්‍රව්‍ය භාවිතා කළ හැකිය. ඔබට නිෂ්පාදනය සඳහා කාලය නොමැති නම්, ඔබට නිෂ්පාදනය කරන සමාගම් සම්බන්ධ කර ගත හැකිය.

පහත දැක්වෙන්නේ “නේචර් කෝනර්” ස්ථාවරයක උදාහරණයක්, ඔබේම දෑතින් උළු වලින් ස්ථාවරයක් සාදා ගන්නේ කෙසේද සහ මේ සඳහා ඔබට අවශ්‍ය දේ:

• ප්ලාස්ටික් පැනල්
• විනිවිද පෙනෙන ඝන ගොනු හෝ ප්ලෙක්සිග්ලාස් සාක්කු
• ඍතු තේමාව මත පින්තූර
• සිවිලිම මැලියම්
• ගොඩනැඟීමේ පැතිකඩ හෝ කුළුණ
• ඇක්රිලික් තීන්ත

පළමුව, අපි කඩදාසි මත අනාගත ස්ථාවරයේ සටහනක් අඳින්නෙමු. අපි ප්ලාස්ටික් පැනල් පදනමක් ලෙස ගනිමු, එය අපි සිවිලිමේ මැලියම් සමඟ මැලියම් කරමු. අපි ගොඩනැගිලි පැතිකඩවලින් හෝ කුළුණු කැබලිවලින් රාමු සාදන්නෙමු. සාක්කු විනිවිද පෙනෙන ඝන ගොනු වලින් සාදා ඇත; අවශ්ය නම්, ඔබට ප්ලෙක්සිග්ලාස් වලින් සාදන ලද සාක්කු මිලදී ගත හැකිය. අපි අපේක්ෂිත වර්ණයෙන් ඇක්‍රිලික් තීන්ත භාවිතයෙන් පාදම තීන්ත ආලේප කරමු, සාක්කු සමඟ පින්තූර තබන්න, ස්කීච් වෙත අවධානය යොමු කරන්න. නිදසුනක් ලෙස, ස්ථාවරය මත ඇති ඊතල Velcro සමඟ ඝන කාඩ්බෝඩ් වලින් සාදා ගත හැකිය, එබැවින් ඒවා චලනය කිරීමට පහසු වන අතර තදින් අල්ලා ගනු ඇත. වසරේ නිශ්චිත කාලයක් හා සම්බන්ධ ළමා ඇඳීම් සඳහා කවුළු තැබීමට වග බලා ගන්න. ඔබේ පරිකල්පනය අනුව ස්ථාවරය සිරස් අතට සහ තිරස් අතට තැබිය හැකිය. කුඩා ද්‍රව්‍ය ප්‍රමාණයක් සහ ටිකක් ඉවසීමෙන් ඔබට ළදරු පාසලක් හෝ ප්‍රාථමික පාසලක් සඳහා සිත්ගන්නා ස්ථාවරයක් සාදා ගත හැක්කේ මේ ආකාරයට ය. ප්රයෝජනවත් වනු ඇති ඔබේම දෑතින් ස්ථාවරයක් සාදා ගැනීම ඉතා හොඳයි, ඔබ විශාල මුදලක් වියදම් නොකරන්නේ නම්, එය දෙගුණයක් හොඳයි.

« ගුරුවරයා නිරන්තරයෙන් ඉගෙන ගත යුතුය,
එකිනෙකාගෙන් ඉගෙන ගන්න.
ඒ වගේම මේ සඳහා හොඳම දිරිගැන්වීම විය යුතුයි
වෘත්තීය අත්දැකීම් හුවමාරුව... »
L. Borovikov

මාස්ටර් පන්තිය

විෂය:

සිසිල් කොනක් සෑදීම

"ස්කාර්ලට් රුවල්"

"මොඩියුලර් නිර්මාණ" තාක්ෂණය තුළ

සිවිලිමේ ටයිල් වලින්

ඉදිරිපත් කරන්නන්:

බරදුලිනා ලියුබොව් යූරියෙව්නා
ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරයා
ඉහළම සුදුසුකම

සහභාගිවන්නන්:

බරදුලිනා ඩාරියා

කුස්නෙට්සෝවා මාෂා

මිරෝනෝවා මාෂා

Ginevskaya ජූලියා

පූරික් ලීසා

සමග. සොකොලොව්කා

වසර 2014

හැදින්වීම

පන්ති කාමරයේ කෙළවරක් අලංකාර කිරීම ඕනෑම පන්තිකාමර ගුරුවරයෙකුගේ කාර්යයේ වැදගත් කොටසකි. පන්ති කාමරයේ ඉක්මනින් හෝ පසුව පන්ති කාමරයේ කෙළවර සඳහා ස්ථාවරයක් අලංකාර කිරීම පිළිබඳ ප්රශ්නය පැන නගී.

පන්තිකාමර කොන් අන්තර්ගතය, තොරතුරු පරිමාව සහ එහි ඉලක්ක දිශාව අනුව පාසල් ස්ථාවරයෙන් වෙනස් වේ. පන්ති කාමරයේ කෙළවර පන්ති කාමරයේ සමස්ත සැලසුමේ අනිවාර්ය අංගයකි. එය පන්තියේ ජීවිතය පිළිබිඹු කරන අතර ප්‍රාථමික ශ්‍රේණිවල එය තොරතුරු වලට වඩා සෙල්ලක්කාර ස්වභාවයක් විය හැකිය, එබැවින් පන්ති කාමරයේ කෙළවරේ සැලසුම විශේෂ අවධානයක් ලැබිය යුතුය.

ප්රාථමික පාසල් සිසුන් සඳහා ස්ථාවරයක් දීප්තිමත් විය යුතු අතර, දරුවාගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගත යුතු අතර, පාසල් දරුවන්ට ප්රයෝජනවත් සහ රසවත් තොරතුරු තිබිය යුතුය.

ස්ථාවරයේ අරමුණ වන්නේ පන්ති කාමරයේ සහ පාසලේ සිදුවන සිදුවීම් පිළිබඳ වත්මන් තොරතුරු පිළිබිඹු කිරීමයි.

පාසැලේ සිසිල් කොනක් සාදා ගන්නේ කෙසේද, මුල්, ලස්සන?

මෙම ප්රශ්නය බොහෝ විට පන්ති ගුරුවරයා ඉදිරියේ පැන නගී.

මාස්ටර් පන්තියේ අරමුණ:

වෘත්තීය සන්නිවේදනය සහ අත්දැකීම් හුවමාරුව මත පදනම්ව ගුරුවරුන්ගේ අධ්‍යාපනික කුසලතා පූර්ණ ලෙස ප්‍රකාශ කිරීම සහ සංවර්ධනය කිරීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම.

මොඩියුල සහ “මොඩියුලර් ඩිසයින්” තාක්‍ෂණය, ඒවායේ වර්ග සහ පාසල් එදිනෙදා ජීවිතයේදී ප්‍රායෝගික භාවිතය පිළිබඳ අදහසක් ලබා දීම.

"මොඩියුලර් ඩිසයින්" තාක්ෂණය භාවිතයෙන් පාසල් පන්ති කාමර කොනක් සෑදීම" භාවිතා කරමින් "ස්කාර්ලට් රුවල්" ස්ථාවරය සෑදීමේ ශිල්පීය ක්‍රම ඉගැන්වීමටසිවිලිමේ ටයිල් වලින්

කාර්යයන්:

ක්‍රියාකාරකම් ප්‍රදේශය ඉදිරිපත් කිරීම - සිවිලිමේ උළු වලින් “මොඩියුලර් ඉදිකිරීම්” තාක්ෂණය.

ඉදිරිපත් කිරීම්, ක්‍රම, ශිල්පීය ක්‍රම සහ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් භාවිතා කරමින් ක්‍රියාවන් සෘජුව සහ අදහස් දැක්වීම තුළින් ගුරුවරුන්ගේ ප්‍රායෝගික ක්‍රියාකාරකම් වෙත නව්‍ය අධ්‍යාපනික අත්දැකීම් මාරු කිරීම, “මොඩියුලර් ඩිසයින්” තාක්ෂණය භාවිතයෙන් නිෂ්පාදන නිෂ්පාදනය කිරීමේදී ක්‍රමවේද සහයසිවිලිමේ ටයිල් වලින්.

නිර්මාණාත්මක චින්තනය, පරිකල්පනය, පරිකල්පනය, නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම;

පාඩම් වැඩසටහනේ දක්වා ඇති නිෂ්පාදනයක් සෑදීම සඳහා ක්‍රමවේදයන් පුහුණු කිරීම, සිවිලිමේ උළු සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව, මාස්ටර් පන්තියේ සහභාගිවන්නන් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් ඒකාබද්ධ ක්‍රියාකාරකම් වලදී සම්බන්ධ කර ගැනීම.

සහභාගිවන්නන්: 2 වන ශ්රේණියේ සිසුන් (4 ගැහැණු ළමයින්), 6 වන ශ්රේණියේ සිසුන් (1 ගැහැණු ළමයා).

ඉගැන්වීමේ ක්රම:

දෘශ්ය (කතාව, නිරූපණය, සංවාදය, ප්රායෝගික ක්රියාත්මක කිරීම).

පර්යේෂණ (වැඩ ක්රියාකාරකම් ස්වාධීනව බෙදා හැරීමේ හැකියාව, ක්රියාකාරී ක්රමය තෝරා ගැනීම, නිර්මාණශීලීත්වයේ නිදහස).

ක්‍රමවේද උපකරණ:

ඉදිරිපත් කිරීම " සිසිල් කොනක් සෑදීම "ස්කාර්ලට් රුවල්"

සිවිලිමේ ටයිල් වලින් "මොඩියුලර් ඩිසයින්" තාක්ෂණය භාවිතා කිරීම » ( මමඅදියර

කාර්යය);

ප්රායෝගික වැඩ සඳහා ද්රව්ය (IIවැඩ අදියර).

මෙවලම් සහ ද්රව්ය: "මොඩියුලර් ඩිසයින්" තාක්ෂණය, සිවිලිමේ උළු, කතුරු, ලිපි ද්රව්ය පිහි, පෑන්, සිවිලිං ටයිල් සඳහා මැලියම්, "කහ" වර්ණය, ජලය මත පදනම් වූ තීන්ත භාවිතා කරමින් මාස්ටර් පංතිය තුළ ස්ථාවරයක් සෑදීම සඳහා විශාල පුවරුවක්.

මූලික සංකල්ප: මොඩියුල සහ "මොඩියුලර් නිර්මාණය".

මාස්ටර් පන්තියේ ප්‍රගතිය:

1. සංවිධානාත්මක අදියර:

අරමුණ: වැඩ සඳහා මාස්ටර් පංතියේ සහභාගිවන්නන් සූදානම් කිරීම.

2. සූදානම් වීමේ අදියර (නව අන්තර්ගතය සඳහා සූදානම් වීම):

අරමුණ: ඉගෙනුම් ක්රියාකාරිත්වයේ අරමුණ සඳහා සහභාගිවන්නන් විසින් අභිප්රේරණය සහ පිළිගැනීම සහතික කිරීම.

3. ප්රධාන අදියර.

1) කලින් ලබාගත් දැනුම සහ ක්‍රියාකාරී ක්‍රම උකහා ගැනීම, වැඩ නිම කිරීම.

කාර්යය: සංජානනය සහතික කිරීම, අධ්‍යයන වස්තුවේ සම්බන්ධතා සහ සබඳතා කටපාඩම් කිරීම අවබෝධ කර ගැනීම.

ප්රායෝගික කොටස මම .

අපි අතින් අඳින ලද පින්තූර වලින් ස්ථාවරයක් තෝරා ගනිමු - අනාගත ස්ථාවරයේ පිහිටීමේ ප්‍රමාණයට සුදුසු සාම්පල.

ගණිතමය පත්රයක් මත අපි අනාගත කාර්යයේ සටහනක් අඳින්න, වර්ණය සහ ප්රමාණය තීරණය කරන්න.

අපි මැනීම, ටයිල් එක සමාන කොටස් 9 කට බෙදීම, මොඩියුල සකස් කිරීම සහ ස්ථාවරය එකලස් කිරීම.

අපි ජලය මත පදනම් වූ තීන්තවල නිල් සහ තද රතු වර්ණ තනුක කරමු.

අපි හිස් තැන් පින්තාරු කරමු.

වියළීමට තබන්න.

මොඩියුල මැලියම් කරන්න.

ස්ථාවරය සූදානම්!

ඔබ ලබාගත් දැනුම ඔබේ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල නිර්මාණාත්මක ගැටළු විසඳීමට උපකාරී වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.

නිගමන

ප්‍රතිඵලවලින් පෙනී යන්නේ මෙම වර්ගයේ වැඩ:

- අදාල;

- සුදුසු;

ස්ටෑන්ඩ්ස් - "මොඩියුලර් ඩිසයින්" තාක්ෂණය භාවිතයෙන් මොඩියුල වලින් සාදන ලද ඉදිකිරීම්කරුවන්:

- සෞන්දර්යාත්මක;

- සෑදීමට පහසුය (ප්රාථමික පාසල් වයසේ දරුවන් සමඟ පවා ඒවා සෑදිය හැකිය);

- විශාල මූල්ය වියදම් අවශ්ය නොවේ;

- ගිනි අනතුරුදායක නොවේ.

වෙනත් අධ්‍යාපන ආයතනවල එය ක්‍රියාවට නැංවීම සඳහා නව්‍ය අත්දැකීම් බෙදා හැරීම අවශ්‍ය යැයි මම සලකමි.

භාවිතා කරන ලද මූලාශ්ර:

http :// www . virtualacademy . ru / පුවත් / දැක්ම /419/

http://nsportal.ru/konkurs/ya-klassnyi-rukovoditel/ugolok-klassa

අන්තර්ගතය

මාතෘකා පිටුව……………………………………………………………… 1

හැඳින්වීම ……………………………………………………………… 2-3

මාස්ටර් පන්තිය ……………………………………………………………… 4-9

නිගමන ………………………………………… 10

භාවිතා කරන ලද මූලාශ්‍ර …………………………………… 11

අන්තර්ගතය …………………………………………………………… 12

අයදුම්පත

ඉදිරිපත් කිරීම නරඹන්නමාස්ටර් පන්තිය "සිසිල් කොනක් සෑදීම

"මොඩියුලර් ඩිසයින්" තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් "ස්කාර්ලට් රුවල්" ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරියක වන ලියුබොව් යූරියෙව්නා බරදුලිනා

ඉදිරිපත් කිරීමේ මාස්ටර් පන්තිය නරඹන්න"පන්ති කාමර කොනක් සෑදීමේ ප්‍රායෝගික ප්‍රතිඵල" ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරයා බරදුලිනා ලියුබොව් යූරියෙව්නා

ඉදිරිපත් කිරීම මාස්ටර් පන්තිය "සිසිල් කොන් සහ ස්ටෑන්ඩ් සෑදීම"ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරයා බරදුලිනා ලියුබොව් යූරියෙව්නා

ඔබේම දෑතින් පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයක දෙමාපියන් සඳහා කොනක් සාදා ගන්නේ කෙසේද

ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අධ්‍යාපනික ප්‍රමිතිය ක්‍රියාත්මක කිරීම සම්බන්ධයෙන්, ගුරුවරයාගේ කර්තව්‍යය වන්නේ දෙමාපියන් සමඟ වැඩ සංවිධානය කිරීමයි, එහි එක් ආකාරයක් වන්නේ තොරතුරු කොන් ය. අපගේ සිසුන්ගේ දෙමාපියන්ට සන්නිවේදනය කළ යුතු වැදගත් තොරතුරු "දෙමාපිය කෝනර්" හි අඩංගු වේ. මෙම තොරතුරු පිළිගැනීමේ කාමරයේ හෝ ලොකර් කාමරයේ පිහිටා ඇත. දෙමව්පියන් සහ දරුවන් දොරකඩ සිටම උනන්දු විය යුතු බව මම විශ්වාස කරමි. එමනිසා, මම එක් බිත්තියක් දීප්තිමත් සුරංගනා කතා චරිතයකින් සැරසීමට තීරණය කළෙමි. මේ ආකාරයෙන්, එකවර ගැටළු කිහිපයක් විසඳා ගත හැකිය:
1. පිළිගැනීමේ ස්ථානය අලංකාර ලෙස අලංකාර කරන්න.
2. දෙමාපියන්ට අවශ්ය තොරතුරු ලබා දෙන්න.
3. ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් තුළ ධනාත්මක චිත්තවේගීය මනෝභාවයක් ඇති කරන්න.
4. ස්වාධීනව නිම කරන ලද වැඩවලින් ඔවුන්ගේ පරිශ්රය අලංකාර කිරීමට උපකාර කිරීමට ආශාවක් දරුවන් තුළ වර්ධනය කිරීම.
5. දරුවෙකු තුළ කලාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක ගුණාංග පෝෂණය කිරීම.
6. ලියාපදිංචිය සඳහා අවම වියදම් භාවිතා කරන්න.
මෙම ද්රව්යය ළදරු පාසලේ ගුරුවරුන්, දෙමාපියන් සහ යෝජිත ද්රව්ය ගැන උනන්දුවක් දක්වන ඕනෑම කෙනෙකුට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.
ඉලක්කය: "දෙමව්පියන්ගේ කෙළවරේ" සෞන්දර්යාත්මක නිර්මාණය ඔබම කරන්න.
කාර්යයන්:
1.වයස් විනෝදාංශවලට අනුකූලව "දෙමව්පියන්ගේ කෝනර්" සඳහා නිර්මාණ විකල්ප පෙන්වන්න.
2. චින්තනය, පරිකල්පනය, කලාත්මක සහ සෞන්දර්යාත්මක රසය වර්ධනය කරන්න.
3. ඔබේ කණ්ඩායම තනිවම සහ අඩු වියදමකින් අලංකාර ලෙස අලංකාර කිරීමට ඇති ආශාව දිරිමත් කරන්න.
තොරතුරු ස්ථාවරයක් සෑදීම පිළිබඳ මාස්ටර් පංතියක් ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කිරීමට මම කැමතියි.
වැඩ සඳහා අපට අවශ්ය වනු ඇත:
1. සිවිලින් ටයිල්
2. සුදු කඩදාසි
3. තීන්ත (ගවුචේ), ඔබට PVA මැලියම් සමඟ වර්ණය මිශ්ර කළ හැකිය
4. කාඩ්බෝඩ් (පදනම)
5. බුරුසුව
6. ලිපි ද්රව්ය පිහිය
7. ඇලවුම් සීල්ට්
8. පැන්සල
9. කතුරු
10. කෝනර් ෆෝල්ඩරය
11. ස්වයං-ඇලවුම් කඩදාසි
12. ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය ටේප්
පළමුව, අපි පිරිසැලසුමක් තෝරාගෙන එය සුදු කඩදාසි මත ඇඳිය ​​යුතුය.

අපි ටයිල් එකට පිරිසැලසුම සවි කර පැන්සලකින් එය සොයා ගනිමු. කප්පාදුව ගැලපෙන පරිදි අපි එය තබමු සහ ස්ථාවරය එකලස් කිරීමේදී කොටස් සකස් කිරීමට අවශ්‍ය නොවේ.

තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා, අපේක්ෂිත සෙවන ලබා ගැනීම සඳහා PVA මැලියම් සමඟ වර්ණය මිශ්ර කරන්න. ඔබට සරල ගවුචේ භාවිතා කළ හැකිය, නමුත් කාලයත් සමඟ එය ඉවත් කරනු ලැබේ. අපි දාර තීන්ත ආලේප කරන්න, පසුව ස්ථාවරය ම.

අපි තොරතුරු ට්‍රේලර් එකම ආකාරයකින් සාදන්නෙමු.
දැන් අපි තොරතුරු තැබීමට අවශ්ය වන සාක්කු සමඟ කටයුතු කරන්නෙමු. ඔබට ඒවා සෑදිය හැකිය: ගොනු, කොන්, ෆෝල්ඩර, හෝ ඔබට සූදානම් කළ ඒවා මිලදී ගත හැකිය. අපි කොන් වලින් සාක්කු සාදන්නෙමු. කෙළවරේ ෆෝල්ඩරය කපා ගත යුතුය. ස්වයං-ඇලවුම් කඩදාසි භාවිතයෙන් අපි රාමුවක් සාදන්නෙමු. අපි පිටුපස පැත්තේ ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය ටේප් දමමු.

අපි අපේ ස්ථාවරය එකලස් කර තොරතුරු වලින් සාක්කු පුරවමු.

ඔබගේ අවදානය පිළිබඳ ස්තූතියි!

ඇනා ස්වෙට්ලිච්නායා

හිතවත් සගයන්!

ෆෙඩරල් රාජ්ය අධ්යාපනික ප්රමිතිය ක්රියාත්මක කිරීම සම්බන්ධව, කාර්යය ගුරුදෙමාපියන් සමඟ වැඩ සංවිධානය කරන්න, ඉන් එකක් වන්නේ තොරතුරු කොන් ය. මම ඔබේ අවධානයට ඉදිරිපත් කිරීමට කැමතියි ස්වාමියා- නිෂ්පාදන පන්තිය නැගී සිටින්න"කිසිවෙකු අමතක නොවේ, කිසිවක් අමතක නොවේ!"

පළමුව, අපි පිරිසැලසුමක් සංවර්ධනය කළ යුතුයි. මම මේක කලේ PowerPoint වල

වැඩ සඳහා අපට අවශ්‍ය ...

අපේ පළල මීටර් 1 ක් නැගී සිටින්න, එනම් 2 උළු.

පිරිසැලසුම රැලි සහිත තීරු 4 කින් සමන්විත වන බැවින්, 1 අච්චුවක් අවතල සහ උත්තල කොටස් දෙකටම ගැලපේ, උඩු යටිකුරු පමණි.

අපි අච්චුව අමුණන්නෙමු උළු, පැන්සලකින් සොයා ගන්න.

ඉහල කොටස උළු කපා

එය කොටසේ පතුලට යොදන්න, කපනය ගැලපෙන පරිදි එය ඒකාබද්ධ කරන්න, සහ එය එකලස් කිරීමේදී, නැගී සිටින්නමට කොටස් සකස් කිරීමට සිදු නොවීය.

අපි කොටස පෙරළා, එය ලුහුබැඳ ගොස් වෙනත් එකකින් කපන්නෙමු උළු, එවිට විස්තර ගැලපේ.

ආපසු පැත්තේ වහාම කොටස් අංකනය කිරීම වඩා හොඳය. මේ අනුව, තීරු 4 ක් කපා ඇති අතර, ඒ සෑම එකක්ම කොටස් 2 කින් සමන්විත වේ.

තීන්ත ආලේප කිරීම සඳහා, අපේක්ෂිත සෙවන ලබා ගැනීම සඳහා PVA මැලියම් සමඟ වර්ණය මිශ්ර කරන්න. අපි අංකනය අනුව කොටස් තීන්ත ආලේප කරමු, දාර තීන්ත ආලේප කිරීමට අමතක නොකරමු.

නම නැගී සිටින්නඅපි පරිගණකයේ ටයිප් කරන්න, සැකිලි සාදන්න, ලුහුබැඳීම සහ කපා උළු.

අපිටත් මල් අවශ්‍යයි. අපි අච්චුවක් සාදන්නෙමු.

අපි මල් හට ගනිමු පරිමාමිතික. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අපි අච්චුව කිහිප වතාවක් කපා ගත යුතුය.

පළමුව, මල් සිට කැලික්ස් කපා. අපි රවුම් කරනවා ටයිල් වලට විස්තර ලැබුණා.

ඉන්පසු කෝප්පය කොටස් 2 කට කපා, කුඩා එක ගෙනහැර දක්වන්න, එය කපා දමන්න.

මල් අච්චුවෙන් ඉහළ කොටස කපා, ප්රතිඵලය මත කොටස සොයා ගන්න උළු.

අපි අච්චුවේ තවත් කොටසක් කපා මලේ පතුල සොයා ගනිමු උළු.

එය හැරෙනවා පරිමාමිතික මල්.

දැන් අපි සියලු විස්තර අපේක්ෂිත වර්ණයෙන් පින්තාරු කරමු. තීන්ත වියළන විට, මැලියම් සමඟ එය ඇලවීම. "මකරා". මල් කොටස් සීරීම් භාවිතයෙන් පසුපස පැත්තේ එකට අලවා ඇත උළු.

තව හදන්න නැගී සිටින්නඅපට සදාකාලික දැල්ල අවශ්‍ය වනු ඇත. අපගේ නඩුවේදී, පින්තූරයක් කපා, පැන්සල් මැලියම් සමඟ ඇලවීම සහ ටේප් සමග ලැමිෙන්ට් කර ඇත. අපි එය ලිපි ද්‍රව්‍ය පිහියකින් කපා, පින්තූරයේ අද්දර සිට මි.මී.

දැන් අපි තොරතුරු තැබීමට අවශ්ය වන සාක්කු සමඟ කටයුතු කරන්නෙමු. ඔබට ඒවා සෑදිය හැකිය සිට: ගොනු, කොන්, ෆෝල්ඩර, හෝ ඔබට සූදානම් කළ ඒවා මිලදී ගත හැකිය. අපි ෆෝල්ඩර වලින් සාක්කු සාදන්නෙමු. ෆෝල්ඩරය කපා ගත යුතුය.

ස්වයං-ඇලවුම් කඩදාසි භාවිතයෙන් අපි රාමුවක් සාදන්නෙමු. අපි පිටුපස පැත්තේ ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය ටේප් දමමු.

දැන් අපි අපේ එකලස් කරමු නැගී සිටින්න. කොටස් සීරීම් සමඟ පිටුපස පැත්තේ එකට සවි කර ඇත ටයිල් සහ මැලියම්"මකරා".එතකොට අපි අපේ විස්තර: සාක්කු, මල්, ලිපි සහ සදාකාලික දැල්ල. තොරතුරු වලින් සාක්කු පුරවමු.