Развитието на човешкото общество е неразривно свързано с използването на природните ресурси на нашата планета, с потреблението на енергия във все по-големи мащаби. Но повечето ресурси не са възобновяеми. Това повишава отговорността на хората към бъдещите поколения за внимателното и рационално използване на ресурсите на планетата и евентуално по-малкото й замърсяване с всякакви отпадъци. В нашата работа ние обмисляме начини за пестене на енергия в нашето училище.Развитието на човешкото общество е неразривно свързано с използването на природните ресурси на нашата планета, с потреблението на енергия във все по-голям мащаб. Но повечето ресурси не са възобновяеми. Това повишава отговорността на хората към бъдещите поколения за внимателното и рационално използване на ресурсите на планетата и евентуално по-малкото й замърсяване с всякакви отпадъци. В нашата работа ние търсим начини за пестене на енергия в нашето училище
Практически задачи 1. Определете колко пари могат да бъдат спестени благодарение на ежедневното спестяване на енергия. 1. Определете колко пари могат да бъдат спестени благодарение на ежедневното спестяване на енергия. 2. Създайте ефективни правила за пестене на енергия за ученици и учители, бележка „Пестете енергия“. 2. Създайте ефективни правила за пестене на енергия за ученици и учители, бележка „Пестете енергия“.
Спестяването на енергия в училище започва с осъзнаването на тази необходимост. И показанията на електромера, който гласува в рубли във вашата посока с нарастващите тарифи за електроенергия, ясно ще ви кажат, че спестяването на електроенергия в училище е необходимост. Първо. Най-простото решение, което може да се приложи в момента, е закупуването на енергоспестяващи лампи. В нашия клас лампите с нажежаема жичка бяха заменени с луминесцентни лампи. Ето един прост пример за такива спестявания.
Преди това в класната стая са използвани 6 лампи с нажежаема жичка Консумация на енергия на час 6 * 50 W = 800 W За три часа на ден 800 W * 3 = 2400 W Консумация на енергия на седмица 2400 W * 6 = W Консумация на енергия на месец 2400 W * 24 = W За периода от октомври до март W * 6 = W
Сега класната стая използва 24 флуоресцентни лампи Консумация на енергия на час 24 * 20 W = 480 W За три часа 480 W * 3 = W Консумация на енергия на седмица 1440 W * 6 = 8 640 W Консумация на енергия на месец 1440 W * 24 = W За период от октомври до март W*6 = W Спестяването на потреблението на електрическа енергия в класната стая през цялата година е W
След като анализирахме потреблението и спестяването на електрическа енергия в класната стая, се заинтересувахме колко електрическа енергия консумираме и спестяваме в училище, във всички класни стаи.В нашето училище 12 класни стаи се използват за обучение: -Ние консумираме енергия през годината 12* W = W -Икономия на потребление на енергия при използване на флуоресцентни лампи 12* W = W Въпрос: колко пари спестяваме? W = 552,96 kWh Днес тарифната ставка за 1 kWh е 295 рубли 552,96 * 295 = рубла
Извършихме изчисления за спестяване на енергия, като използвахме само един метод за спестяване (замяна на лампи с нажежаема жичка с енергоспестяващи лампи). Ако вземем предвид всички начини за спестяване на електрическа енергия (живот на лампата, светлинно излъчване, естествено осветление, рационално използване на осветлението и консумация на електрическа енергия през работното време), тогава спестяванията на електрическа енергия и пари ще бъдат много по-големи. За целта са разработени и се използват препоръки за пестене на електроенергия в училище.
При напускане на часовете за междучасие да се гасят светлините в класната стая; при напускане на класа за междучасие да се изключва осветлението в класната стая; изгасете осветлението в класната стая, когато има достатъчно слънчева светлина; изгасете осветлението в класната стая, когато има достатъчно слънчева светлина; когато декорирате класна стая, не поставяйте големи цветя на первазите - те ще блокират достъпа до част от света; когато декорирате класна стая, не поставяйте големи цветя на первазите - те ще блокират достъпа до част от света; когато декорирате класна стая, не покривайте прозорците с дълъг тюл - той също поглъща част от светлинната енергия; когато декорирате класна стая, не покривайте прозорците с дълъг тюл - той също поглъща част от светлинната енергия; Когато приключите работата на компютъра, не забравяйте да го изключите; Когато приключите работата на компютъра, не забравяйте да го изключите; не включвайте лабораторно оборудване без разрешение на учителя и без необходимост го изключвайте веднага след приключване на работа. не включвайте лабораторно оборудване без разрешение на учителя и без необходимост го изключвайте веднага след приключване на работа. Скъпи ученици, моля, не забравяйте:
Можете да спестите до 20% енергия, като използвате капаци на тенджери и тигани; можете да спестите до 20% енергия, като използвате капаци на тенджери и тигани; включете само онези горелки на печката, на които ще поставите съдове; включете само онези горелки на печката, на които ще поставите съдове; отваряйте вратата на фурната само когато е необходимо; отваряйте вратата на фурната само когато е необходимо; по време на процеса на готвене използвайте минимално количество вода; по време на процеса на готвене използвайте минимално количество вода; загрейте само необходимото количество вода; загрейте само необходимото количество вода; размерът на съдовете, които ще се затоплят, трябва да съответства на размера на „палачинката“ на електрическата печка; размерът на съдовете, които ще се затоплят, трябва да съответства на размера на „палачинката“ на електрическата печка; Можете да спестите енергия, като довеждате ястията до готовност на изключен котлон, който запазва топлината за дълго време. Можете да спестите енергия, като довеждате ястията до готовност на изключен котлон, който запазва топлината за дълго време. Уважаеми работници в кухнята, моля, не забравяйте:
Нашите постижения: разяснителната работа с ученици и учители доведе до положителни резултати. разяснителната работа с ученици и учители доведе до положителни резултати. Икономия на енергия през есенния период на 2012 г. спрямо 2011 г. със 17%. Икономия на енергия през есенния период на 2012 г. спрямо 2011 г. със 17%.
Практическа работа Има едно правило Абсолютно правилно: Само там хората са богати, Където се пести енергия; Където изчислението царува във всичко И всеки знае изчислението Цел: да се разгледат възможностите за спестяване на електроенергия в училище и да се формира съзнателен подход към спестяването на основен въпрос Възможно ли е да се пести електроенергия в училище? Как да пестим енергия в училище? Развитието на човешкото общество е неразривно свързано с използването на природните ресурси на нашата планета, с потреблението на енергия във все по-големи мащаби. Но повечето ресурси не са възобновяеми. Това повишава отговорността на хората към бъдещите поколения за внимателното и рационално използване на ресурсите на планетата и евентуално по-малкото й замърсяване с всякакви отпадъци. В нашата работа разглеждаме начини за пестене на електроенергия в нашето училище Практически задачи: 1. Определете колко пари могат да бъдат спестени благодарение на ежедневните икономии на енергия. 2. Създайте ефективни правила за пестене на енергия за ученици и учители, меморандум „Пестете енергия“. Пестенето на енергия в училище започва с осъзнаването на тази необходимост. И показанията на електромера, който гласува в рубли във вашата посока с нарастващите тарифи за електроенергия, ясно ще ви кажат, че спестяването на електроенергия в училище е необходимост. Първо. Най-простото решение, което може да се приложи в момента, е закупуването на енергоспестяващи лампи. В нашия клас лампите с нажежаема жичка бяха заменени с луминесцентни лампи. Ето един прост пример за такива спестявания. Преди това в класната стая са използвани 6 лампи с нажежаема жичка Консумация на енергия на час 6 * 50 W = 800 W За три часа на ден 800 W * 3 = 2400 W Консумация на енергия на седмица 2400 W * 6 = 14 400 W Консумация на енергия на месец 2400 W * 24 = 57 600 W За периода от октомври до март 57 600 W * 6 = 345 600 W Сега в класната стая се използват 24 флуоресцентни лампи Консумация на енергия на час 24 * 20 W = 480 W За три часа 480 W * 3 = 1440 W Консумация на енергия на седмица 1440 W*6=8 640 W Консумация на енергия на месец 1440 W*24 = 34 560 W За периода от октомври до март 34 560 W*6 = 207 360 W Икономия на потреблението на електрическа енергия в класната стая през годината е 138 240 W Консумирана енергия в класната стая 350000 300000 250000 200000 лампи с нажежаема жичка флуоресцентни лампи 150000 100000 50000 0 на ден на седмица на месец на година След като анализирахме потреблението и спестяването на електрическа енергия в класната стая, се заинтересувахме колко електрическа енергия ние консумираме и спестяваме в училище, във всички класни стаи Нашето училище използва 12 класни стаи за обучение: - Консумираме енергия през цялата година 12*207360 W = 2 487 720 W - Спестяваме консумация на енергия при използване на флуоресцентни лампи 12*138240 W = 1 658 880 W Въпрос: как много пари спестяваме? 1 658 880 W = 552,96 kWh Днес тарифната ставка за 1 kWh е 295 рубли 552,96 * 295 = 163 123 рубли Замяната на лампите с нажежаема жичка с компактни флуоресцентни лампи ни осигури поне 2-кратни икономии на електроенергия! Извършихме изчисления за спестяване на енергия, като използвахме само един метод за спестяване (замяна на лампи с нажежаема жичка с енергоспестяващи лампи). Ако вземем предвид всички начини за спестяване на електрическа енергия (живот на лампата, светлинно излъчване, естествено осветление, рационално използване на осветлението и консумация на електрическа енергия през работното време), тогава спестяванията на електрическа енергия и пари ще бъдат много по-големи. За целта са разработени и се използват препоръки за пестене на електрическа енергия в училище Уважаеми ученици, моля, не забравяйте: когато напускате часовете за почивка, гасете осветлението в класната стая; изгасете осветлението в класната стая, когато има достатъчно слънчева светлина; когато декорирате класна стая, не поставяйте големи цветя на первазите - те ще блокират достъпа до част от света; когато декорирате класна стая, не покривайте прозорците с дълъг тюл - той също поглъща част от светлинната енергия; Когато приключите работата на компютъра, не забравяйте да го изключите; не включвайте лабораторно оборудване без разрешение на учителя и без необходимост го изключвайте веднага след приключване на работа. Скъпи работници в кухнята, моля, не забравяйте: можете да спестите до 20% енергия, като използвате капаци на тенджери и тигани; включете само онези горелки на печката, на които ще поставите съдове; отваряйте вратата на фурната само когато е необходимо; по време на процеса на готвене използвайте минимално количество вода; загрейте само необходимото количество вода; размерът на съдовете, които ще се затоплят, трябва да съответства на размера на „палачинката“ на електрическата печка; Можете да спестите енергия, като довеждате ястията до готовност на изключен котлон, който запазва топлината за дълго време. Нашите постижения разяснителната работа с ученици и учители доведе до положителни резултати. Икономия на енергия през есенния период на 2012 г. спрямо 2011 г. със 17%.
Съдържание
Въведение…………………………………………………………..2
Икономия на енергия……………………………………………3
Основни методи за пестене на енергия………………..…………3
1.Осветление
2.
3.
4.
Икономия на енергия поради ESL……………………..…...5
Сравнение на количествените характеристики на ESL и лампи с нажежаема жичка.
Заключение………………………………………………………..….6
Използвани източници……………………………………………………7
Приложения……………………………………………………………..………….8
Въведение
Обосновка на актуалността на проблема.
Спестяването на енергия играе ключова роля в предотвратяването на екологична катастрофа на Земята. Проблемът за разумното използване на енергията е един от най-належащите проблеми на човечеството. Съвременната икономика се основава на използването на енергийни ресурси, чиито запаси са изчерпани и не могат да бъдат възобновени. Но дори това не е основното. Съвременните методи за производство на енергия нанасят непоправими щети на природата и хората. Лекарите смятат, че 20% от здравето на хората зависи от състоянието на околната среда. Замърсяването на атмосферата от използването на невъзобновяеми енергийни източници води до глобално затопляне, топене на полярните ледени шапки и покачване на морското равнище през следващите векове. Не знаем точно кога ще настъпят тези промени, но климатичната комисия на ООН твърди, че глобалното затопляне вече е започнало и това означава, че е необходимо да се направи нещо за предотвратяване на глобална екологична катастрофа днес и сега.
Вторият аспект на проблема е постоянното поскъпване на енергийните ресурси и следователно на електроенергията. Намаляването на потреблението на енергия ще помогне да се спести както семейният бюджет, така и бюджетът на училището.
У нас проблемът с енергоспестяването се решава на най-високо ниво - държавно.
Цел на проекта: включване на всички ученици, учители и родители в действия за намаляване на потреблението на енергия.
Цели на проекта:
Научете за различни начини за пестене на енергийни ресурси;
Запознайте се със съвременните енергоспестяващи технологии;
Извършване на икономически изчисления на начини за намаляване на разходите за използване на електрическа енергия в училище и у дома;
Методи за изпълнение на проекта:
Теоретичен (проучване, анализ и оценка на успеха на енергоспестяващата работа);
Сравнителен (позоваващ се на опита на другите, сравнение, сравнение, анализ);
Емпирични (наблюдение, разпит, проучване на документация и др.);
Математически (статистически изчисления, мониторинг на потреблението на енергия в училища и семейства).
Очакван резултат:
Въвеждане на идеи и методи за пестене на енергия в семейството и училището; убеждение за необходимостта от пестене на всички видове енергия сред ученици, родители и учители.
Обект на изследване: количеството потребление на енергия в ежедневието и възможностите за нейното спестяване.
Пестене на енергия
Енергоспестяването (енергоспестяване) е прилагането на правни, организационни, научни, производствени, технически и икономически мерки, насочени към ефективно (рационално) използване (и икономично изразходване) на горивни и енергийни ресурси и включването на възобновяеми енергийни източници в икономическия оборот. . Енергоспестяването е важна задача за опазване на природните ресурси.
В Русия и други страни от бившия СССР най-належащият проблем в момента е енергоспестяването на домакинствата (пестене на енергия в дома), както и енергоспестяването в сектора на жилищните и комуналните услуги. Пречка пред ефективните методи за пестене на енергия е липсата на масова битова култура за пестене на енергия.
Основни направления и методи за енергоспестяване
1.Осветление
Най-често срещаният начин за пестене на енергия е намаляването на консумацията на електроенергия за осветление. Основните начини за пестене на електроенергия при осветление са:
максимално използване на дневна светлина (повишена прозрачност и увеличена площ на прозореца, допълнителни прозорци);
повишена отразяваща способност (бели стени и таван);
оптимално разположение на източниците на светлина (локално осветление, насочено осветление);
използвайте осветителни устройства само когато е необходимо;
увеличаване на светлинната мощност на съществуващите източници (подмяна на полилеи, абажури, премахване на мръсотия от абажури, използване на по-ефективни рефлектори);
подмяна на лампи с нажежаема жичка с енергоспестяващи (флуоресцентни, компактни луминесцентни, LED);
използване на устройства за управление на осветлението (сензори за движение и акустични сензори, светлинни сензори, таймери, системи за дистанционно управление);
внедряване на автоматизирана система за диспечерско управление на външно осветление (АСДУ НО);
инсталиране на интелигентни разпределени системи за управление на осветлението (минимизиране на разходите за осветление).
2. Електрическо отопление и електрически печки.
Основни начини за рационално използване на енергията:
избор на оптимална мощност на електрически нагревателни устройства;
оптимално разположение на електрически нагревателни уреди за намаляване на времето и необходимата мощност за тяхното използване;
увеличаване на топлопредаването, включително почистване на повърхностите на електрически нагреватели и горелки на електрически печки от мръсотия;
локално (локално) отопление, насочено отопление чрез рефлектори;
използването на маслени нагреватели с вентилатор за ускоряване на топлообмена в апартамента;
използване на устройства за контрол на температурата, включително автоматично включване и изключване, намаляване на мощността в зависимост от температурата, таймери за време;
използване на термични акумулатори;
замяна на електрическо отопление с отопление с термопомпи;
замяна на електрическо отопление с отопление на газ или свързване към централно отопление, в случаите, когато такава замяна е изгодна, като се вземат предвид необходимите инвестиции;
използване на съдове с широко плоско дъно.
3. Хладилни агрегати и климатици.
За хладилните агрегати и битовите хладилници основните начини за намаляване на потреблението на енергия са:
оптимален избор на мощност на хладилния агрегат;
висококачествена изолация на корпус (стени), врати на хладилна камера, хладилник, прозрачен капак в хладилника за храна, с висококачествена изолация;
закупуване на съвременни енергоспестяващи хладилници;
предотвратяване на образуването на лед и скреж в хладилника, размразяване навреме;
анализирайте възможността за изоставяне на хладилника;
висококачествено отвеждане на топлината - не се препоръчва да поставяте домакински хладилник до радиатор или до газова печка.
4. Консумация на битови и други уреди.
Когато избирате нова аудио, видео, компютърна и друга техника, дайте предпочитание, при равни други условия, на устройство с по-ниска консумация на енергия, както в режим на работа, така и в режим на готовност (повечето съвременни домакински устройства консумират електроенергия дори когато са изключени, защото . не се изключват напълно, а се прехвърлят в режим “заспиване” “stand-by/off”);
използвайте енергоспестяващ режим "заспиване", ако устройството или уредът го има;
не пълнете чайника напълно, ако имате нужда само от вряла вода за една чаша напитка;
не оставяйте зарядни устройства за мобилни устройства включени без нужда (много важно поради нарастващия обем на такива устройства);
опитайте се да избягвате използването на удължителни кабели и, ако е необходимо, използвайте висококачествени удължители с проводник с голямо напречно сечение (с малко напречно сечение проводникът започва да се нагрява и електричеството се изразходва не за полезна работа на електрически уред, но при нагряване на проводника на удължителния кабел).
Пестене на енергия чрез енергоспестяващи лампи.
Енергоспестяващата лампа е електрическа лампа, която има значително по-висока светлинна ефективност (съотношението между светлинния поток и консумацията на енергия), например в сравнение с най-често използваните днес лампи с нажежаема жичка. Благодарение на това замяната на лампите с нажежаема жичка с енергоспестяващи спомага за пестенето на енергия. Вътрешността на колбата на такава лампа е покрита със специално фосфорно вещество, благодарение на което невидимото ултравиолетово лъчение от електрически разряд става видимо. И разрядът се появява от преминаването на електрически ток през живачно-аргонова среда, която се намира в колбата. Силата на разреждане се регулира от вграден в лампата стартер.
Предимства на енергоспестяващата лампа:
Те осигуряват по-голяма светлинна мощност с по-малко потребление на енергия.
По-дълъг експлоатационен живот на енергоспестяващата лампа, който е до 15 хиляди часа работа.
Можете да изберете вида на блясъка: топъл, студен, неутрален.
Леко нагряване на лампата.
Няма трептене на лампата.
Недостатъци на енергоспестяващата лампа:
Те са силно чувствителни към пренапрежения на тока, така че могат бързо да изгорят.
Част от спектъра липсва от излъчването на лампата. Когато тези лампи работят, малко количество ултравиолетова радиация излиза навън през стъклената колба, което потенциално може да представлява опасност за хора с кожа, която е прекалено чувствителна към тази радиация.
С течение на времето живачните пари дифундират в околната стая.
Необходими са няколко минути (2-3), докато лампата загрее напълно.
Лампата може да мига, когато ресурсът й е изчерпан от честото включване.
Чувствителност към температура.
Двусмислено поведение на лампата при висока влажност.
Висока цена на енергоспестяващите лампи.
Проблеми с рециклирането на лампи, съдържащи живак. Луминесцентните лампи съдържат малки количества живачни пари, поради което не могат да се изхвърлят като обикновен битов отпадък, а трябва да се предадат в специализирани организации за рециклиране.
Съдържащите се в тях живачни пари са изключително токсични – първи клас на опасност, наравно с цианида или полония. Максимално допустимата концентрация на живак за жилищни помещения е само 0,3 μg/m3, а една лампа съдържа 2-5 mg живак. Чрез случайно счупване на CFL рискувате локално да „замърсите“ зоната на стаята си с най-силната отрова и да увеличите съдържанието на живак в нея до 100-160 MAC! Такива концентрации на „меркурианска смърт“ могат да причинят сериозни увреждания на човешкото тяло.
Сравнение на количествените характеристики на енергоспестяваща лампа и лампа с нажежаема жичка.
Светлинната ефективност на енергоспестяващите лампи е 5 пъти по-висока от тази на конвенционалните лампи с нажежаема жичка, така че трябва да изберете мощността на енергоспестяващата лампа въз основа на съотношение приблизително 1 към 5.
Таблица за съответствие между енергоспестяващи лампи и лампи с нажежаема жичка.
Срокът на експлоатация на конвенционалната лампа с нажежаема жичка е 1000 часа горене, а енергоспестяващата лампа е 8000 часа.
Приложение 1 предоставя разумни изчисления за използването на конвенционална лампа с мощност 100 W и енергоспестяваща лампа, съответстваща на същата осветеност, но с мощност 20 W. От изчисленията става ясно, че само за една година енергоспестяваща крушка, заместваща обикновена 100-ватова крушка, спестява 350 рубли. за семейния бюджет.
Трябва ли потребителите да сменят всички електрически крушки в и около дома с енергийно ефективни?
Най-вероятно не. Във всеки дом има лампи, които се включват за много кратко време, например 2-3 минути на ден (светлини в килери, мазета, тавани). Годишните икономии на енергия при подмяна на лампи с нажежаема жичка в такива лампи с енергоспестяващи лампи ще бъдат много незначителни. Можете да смените тези лампи, които работят 2-3 часа всеки ден. В този случай парите, инвестирани в нови източници на светлина, ще се изплатят много бързо.
Спестяване на енергия чрез намаляване на времето за осветление.
Задача.
Максимално допустимата концентрация на живак за жилищни помещения е само 0,3 μg/m3, а една живачна лампа съдържа средно mg живак. Ще се превиши ли ПДК в класа, ако се счупи 1 лампа?
– дейности (практически, научни, организационни, информационни), насочени към рационално и икономично използване на преобразувана и първична енергия и природни енергийни ресурси.
Енергоспестяването в училища и други сгради е най-евтиният и екологично чист „източник“ на енергия. Това е енергоспестяване, което се основава на използването на енергоспестяващи технологии, предназначени да намалят загубите на енергия.
Ако разгледаме енергията от гледна точка на философията, тогава енергията е обща количествена мярка за взаимодействието и движението на всички видове материя. Енергията не се образува от нищото и не изчезва никъде, тя може само да се трансформира от една форма в друга. Това означава, че енергията се подчинява на закона за запазване и не може да бъде спасена.
В световната практика обаче активно се използва терминът „енергоспестяване“ – „Energy Conservation“, „Energy Saving“, „Energieeinsparen“. Това понятие има общ смисъл. Например, намаляването на специфичния разход на твърдо гориво за единица генериран 1 kW на час като цяло води до спестяване на гориво, съдържащо се в недрата на земята, което впоследствие ще се използва за същата цел, като по този начин се спестява този енергиен ресурс за определено време. Именно в това разбиране се използва терминът „спестяване на енергия“.
Нека да разгледаме пример за това как можете да организирате енергоспестяващи дейности в средно училище.
Ключова цел енергоспестяване в училищее да се повишат стойностите на икономическите показатели на образователна институция, да се подобрят условията за техническо функциониране чрез повишаване на ефективността на потреблението на енергия на рубла предоставени услуги, намаляване на финансовата тежест върху бюджета чрез намаляване на плащанията за електроенергия и топлина.
Енергоспестяването в училище е комбинация от три вида дейности:
Мониторинг на потреблението на енергийни ресурси;
Регулиране на потока на охлаждащата течност;
Повишаване на мотивацията на участниците.
Пазарът прелива от модерни вентилационни и контролни системи, изолации. Но все още няма система, която, без да чака увеличение на тарифите, да помогне за намаляване на потреблението на енергийни ресурси. Това е така, защото не участва основният елемент на енергоспестяващата система - мотивацията! Само едновременното действие на трите елемента дава положителен резултат. Изпълнението на тези мерки често се оказва скъпо и отнема много време, а срокът на изплащане е по-дълъг от експлоатационния живот на самата сграда, в която е монтирано това оборудване.
За да се работи ефективно в тази насока, основното е да научите учениците да пестят и пестят енергия у дома, в училище, само тогава децата ще осъзнаят това напълно и в бъдеще ще могат да направят пробив в енергоспестяването на работните си места, а следователно и в страната.
Много училища днес прилагат основни енергоспестяващи мерки. Старата дървена дограма е сменена с пластмасова. Средната загуба на топлина през дървена дограма е около 45%, което по отношение на училище означава около 136 Gcal годишно, температурата на въздуха в класните стаи през зимата е +9 +11 ° C, което не отговаря на SanPin.
Поради тази причина учениците често боледуват и пропускат уроци, т.е. липса на знания. В някои училища старите дървени врати се сменят с пластмасови и метални изолирани врати.
В училищата, където са монтирани измервателни уреди, потреблението на енергия се следи постоянно.
Пестене на енергия: замяна на конвенционалните лампи с енергоспестяващи лампи
Енергоспестяващите лампи консумират 5 пъти по-малко електрическа енергия от лампите DRL, LON и DRV, без да губят установената светлинна пропускливост.
Не е необходимо допълнително оборудване за инсталиране на енергоспестяваща лампа. Готовата лампа има вградени всички електронни компоненти, включително баласт.
CFL (компактна флуоресцентна лампа) се характеризира с висока степен на пропускливост на светлина, достигаща 87 Ra, което съответства на стандартите, които се прилагат в Руската федерация. Честотата на мигане на енергоспестяващата лампа е приблизително 20 000 херца. Тези лампи се препоръчват за използване в болници, образователни институции, промишлени и производствени предприятия.
Значителна част от разходите на организацията в областта на жилищните и комуналните услуги са разходите за електроенергия.
Нивото и качеството на енергийната ефективност на осветлението в сградата и околните пространства често не отговаря на съвременните изисквания.
Подмяната на недостатъчно ефективните лампи, включително лампите с нажежаема жичка, в училищните осветителни системи ще позволи реализирането на потенциала за спестяване на енергия.
Дейности, насочени към пестене на енергия в училище в системата за захранване, вътрешно и външно осветление:
Подмяна на недостатъчно ефективни светлинни източници за осветяване на прилежащи площи и помещения с енергийно ефективни;
Оборудване на сградата с измервателни уреди;
Използване на съвременно енергийно ефективно оборудване;
Монтаж на системи за автоматично управление и регулиране на работата на оборудването.
Мерки в областта на енергоспестяването във водоснабдяването:
Въвеждане на водомери;
Монтаж в бъдеще на миксер с фотоклетка, т.к Енергоспестяването е не само спестяване на топлина, но и пестене на вода, доставката на която изисква много електроенергия (до 70% от разходите). Измиването на ръцете с безконтактен кран изисква 1 литър вода, вместо 6 литра, необходими за традиционен кран.
Спестяване на топлина
Една от основните техники за оптимизиране на плащанията за предоставяне на топлинна енергия е инсталирането на енергийни измервателни уреди (топломери), използващи автоматични системи за управление. В училищата ултразвукови SPT 943, например, с автоматично устройство, са инсталирани на контролни блокове. Топломерът отговаря не само за изчисляването на получената топлина и охлаждащата течност, но и за записването на режима на потребление на топлина. Това е възможно благодарение на наличието на архив от средни дневни, средночасови стойности на потреблението на топлинна енергия, температури на връщане и подаване на вода и охлаждаща течност. Фиксирането на тези параметри позволява на доставчиците и абонатите на топлинна енергия да контролират свойствата на охлаждащата течност и тяхното съответствие с договорните стойности.
Дори добре регулираното отчитане на топла вода и топлина не използва напълно потенциала за намаляване на разходите за потребление на топлина. Факт е, че хората са на училище само в работно време. По това време е необходим нормален режим на отопление. През останалото време (почивни дни, нощно време) не е необходимо да поддържате стайната температура на около 18-20 градуса, достатъчно е 10-14, което ще помогне значително да спестите топлина и да намалите разходите. Но в студените дни на зимата сградата се охлажда много бързо и се загрява по-бавно, така че понижаването на температурата през нощта не винаги е рационално. Но е възможно да се постигне спестяване на енергия от 10-22% в училище, например в извън сезона (края и началото на отоплителния сезон).
заключения
Училището е един от ключовите инструменти за възпитаване на пестеливо отношение към доставките сред младото поколение и решаването на проблема с енергийната ефективност в училищата е от голямо значение.
Виждаме, че без инсталиране на измервателни устройства е невъзможно ефективното използване на мерки за спестяване на топлина. Каквито и мерки да се предприемат, без измервателни уреди организацията за доставка на енергия ще продължи да представя същите сметки за плащане, т.е. "по изчисление". С инсталирането на топломери в училищата се наблюдават финансови икономии от 30%. Необходима е и подмяна на електромери и водомери.
Важно е да се вземат предвид следните енергоспестяващи мерки в училище:
Система за проследяване потреблението на енергийни ресурси и подобряване на енергийния баланс;
Организиране на контрол и отчитане на рационалното използване, ограничаване и нормиране на енергийните ресурси;
Организиране на енергийни изследвания за установяване на нерационалното използване на енергийните ресурси;
Разработване и прилагане на енергоспестяващи кампании в училище.
И трябва да помним: много по-добре е да спестите една единица енергия, отколкото да създадете нова. Като пестим енергия у дома или в училище, ние намаляваме загубите на енергия по време на транспортиране и производство.
По този начин не само едно училище, но и всяка образователна институция може значително да намали разходите за енергия, а учениците могат лично да участват в програма за пестене на енергия, което ще им позволи да формират представа в съзнанието си за важността на процеса на енергоспестяване.
